ДЕНЬ ПАЗЛІВ І ГОЛОВОЛОМОК

    Доброго ранку! Як Ваші справи? Як настрій? Зарядку зробили? Супер!

    29 січня відзначають свято пазлів та головоломок. Ця дата пов’язана з найпершим винаходом пазлів у світі, які створив Джон Спілсбері у XVIII столітті.

   Винахідник був гравером та картографом, тому й придумав таку тематичну гру, розділивши чорно - білу карту світу за контуром кордонів країн та запропонувавши зібрати їх знову. Такі головоломки до XIX століття використовувалися як навчальні елементи, бо використовувалося достатньо дороге дерево для основи та з ними не дозволяли гратися.

   Пізніше дерево замінили на картон, тому пазли стали доступні усім, а у США навіть налагодили перше масове виробництво пазлів. Популярність гри з кожним роком зростала, адже поєднувала в собі захопливість та відносну дешевизну. Наразі технологія виробництва мало змінилася, тому пазли й досі користуються популярністю у світі.

   Щоб добре збирати пазли, треба логічно мислити. Займемось логіко – математичними завданнями.

   Тема: «Формування поняття "більше", "менше". Порівняння множин предметів. Куб"

   Програмовий зміст: формувати в дітей поняття "більше", "менше", вчити порівнювати множини предметів, встановлюючи взаємно однозначну відповідність між елементами цих множин; поглибити знання дітей про куб, вчити обстежувати його форму.

   Психологічна хвилинка

   Тото - пізнавальні історії про цуценя Тото, який вчиться знайомитися, вчасно зранку прокидатися, снідати та чистити зубки. Повчальний український мультик для найменших. Доступно на YouTube.

   Ну що, час на прогулянку, але пам’ятайте про правила безпеки та слідкуйте за сигналами тривоги!

   Спостереження за вітром.

   Мета: сформувати у дітей відомості про поняття вітер; поглибити знання дітей про його властивості; розвивати спостережливість, уміння аналізувати та встановлювати взаємозв’язки між живою та неживою природою; виховувати інтерес до неживої природи.

   Зміст спостереження:

   Загадайте дітям загадку:

   Летить коник, басує,

   Полем - долом пустує.

   Ніхто його не впіймає.

   І ніхто не загнуздає. (Вітер)

   Проведіть з дітьми бесіду: Про що ми відгадали загадку? А що таке вітер? Так, це, звичайно, рух повітря. А яке повітря зараз? Чи бачите ви його? Відчуваєте? Для чого потрібне повітря живим організмам? А людям? А де в народному господарстві використовують люди вітер? Які ви знаєте властивості повітря? (Діти доходять висновку: повітря буває холодне, чисте, прозоре; рухає предмети, дерева, кущі, траву) Визначте напрям вітру за флюгером.

   Чому так говорять?

   Східний вітер – на мороз. Перевірте народну прикмету.

   А ввечері пограйте всією сім`єю в рухливу гру "Передай м’яч".

   Треба стати, утворивши коло (відстань між гравцями приблизно 0,5м) і передавати один одному кидками м’яч. Можна ускладнити гру – за сигналом дорослого гравці починають передавати м’яча у зворотному напрямку.

   Це всі завдання. Я пишаюся тим, як ви працювали сьогодні! Молодці! До зустрічі!

 ДЕНЬ ЗАТВЕРДЖЕННЯ ДЕРЖАВНОГО ПРАПОРА УКРАЇНИ

   Доброго ранку! Маю надію, Ви в безпеці, здорові?

   Державний Прапор України – це офіційний символ, яким пишається кожен українець. Синьо-жовтий біколор прославляє нашу Україну у різних куточках світу, на всіх континентах планети Землі. Його яскраве полотнище з гармонійним поєднанням кольорів неодноразово поважно майоріло на п’єдесталах слави, на підкорених вершинах гір, над спорудами державних установ, консульств та посольств, на суміжних із сусідніми державами кордонах. Український блакитно-жовтий стяг гордо підноситься на територіях Донбасу, де мужні воїни світла й добра боронять українську землю, відстоюють державну цілісність та суверенітет. 

   Державний Прапор України – це наша гордість, наша національна святиня із багатовіковою історією свого існування.

   28 січня 1992 року ВРУ прийняла постанову "Про затвердження державним прапором України національного прапора", яким вже офіційно затвердила прямокутне полотнище із двох рівних за шириною горизонтально розташованих смуг: верхньої – синього кольору і нижньої – жовтого.

   Намалюємо "Прапор України"

   Впевненна, що з завданням ви впорались. Чекаю на ваші роботи.

   Займемось фізкультурою.

   Тема: "Кидання і ловіння м’яча обома руками знизу. Стрибки у довжину з місця через мотузок. Рухлива гра "Пташенята і кіт"

   Програмовий зміст: закріплювати вміння ловити та кидати м’яч обома руками, стрибати у довжину з місця; розвивати швидкість, витриманість, орієнтацію в просторі, спритність під час вправ з м’ячем, увагу; виховувати інтерес до фізкультури.

   Інвентар: 2 брязкальця, м’яч, мотузок.

   Підготовча частина: Ходьба та біг по рівній та звивистій доріжці (40с). Звернути увагу на поставу та дихання.

   Загальнорозвиваючі вправи з брязкальцями. Стежити, щоб діти якомога точніше виконували рухи:

   1. Піднімання рук у сторони. В.п.: Ноги разом, руки вздовж тулуба. 1 – підняти руки в сторони, 2 – в.п. Повторити 6 разів.

   2. Нахили тулуба вперед. В.п.: ноги нарізно, руки вздовж тулуба. 1 – нахил вперед, руки виставити вперед, 2 – в.п. Повторити 4 рази.

   3. Повороти тулуба в сторони. В.п.: ноги нарізно, руки вздовж тулуба.1 – поворот вправо, руки розставити в сторони, 2 – в.п., 3, 4 – те саме вліво. Повторити 4 рази.

   4. Присідання. В.п.: п’яти разом, носки нарізно, руки вздовж тулуба. 1 – присісти, руки виставити вперед, 2 – в.п.

   5. Стрибки, що чергуються з ходьбою. 1 - 4 – стрибки, 5 – 8 – ходьба. Повторити 2 рази.

   Основна частина: Кидання і ловіння м’яча обома руками знизу. Дитина і дорослий стоять один проти одного. Треба спіймати м’яч і повернути його дорослому. Слідкувати, щоб дитина не притискала м’яч до грудей. Повторити 6 - 8 разів.

   Стрибки у довжину з місця через мотузок. Відштовхуватись обома ногами від підлоги одночасно. Повторити 3 – 4 рази.

   Рухлива гра "Пташенята і кіт"

   Мета: удосконалювати вміння бігати врозтіч, виховувати увагу та вчити орієнтуватися у просторі.

   Інвентар: маска кота.

   Хід гри: Дорослий зображує пташку, одна дитина – "кіт", друга – "пташеня".

   "Кіт" сидить на стільці на одному боці кімнати (майданчика). "Пташка" з "пташеням" ходить і бігає по кімнаті. "Пташеня" біля "пташки" присідає, удає, що клює зерно і п’є водичку. Потім "пташка" перебігає в інше місце, «пташеня» біжить за нею, розмахуючи крилами (піднімаючи руки в сторони). Наближаючись до "кота", дорослий говорить:

   Кіт очі відкриває

   І пташенят доганяє.

   "Кіт" нявчить і біжить за "птахами" , які тікають в умовне місце. "Пташка" (дорослий) захищає "пташеня", розводячи руки в сторони, і говорить: "Геть, кішко, не віддам тобі пташеня". Гру повторюють 3 – 4 рази.

   Вказівки до гри: Після присідання (коли "пташки клюють зернятко") діти встають, прогинаючись, відводять руки в сторони і опускають їх. Присідання і піднімання рук у сторони повторюють 2 – 3 рази.

   Заключна частина: Ходьба і вправи на відновлення дихання (25с). Особлива увага на поставу та дихання. Відзначити старанність та уважність дітей.

   Пора на прогулянку. Ви вже були сьогодні на вулиці? Ні? Тоді мерщій спостерігати за сонцем. Будьте обережні, не нехтуйте сигналом повітряної тривоги.

   Спостереження за сонцем.

   Мета: вчити дітей визначати висоту стояння сонця, а також його траєкторію, пояснити ці явища, розвивати спостережливість, пізнавальні інтереси, мислення, зв’язне мовлення; виховувати естетичні почуття, любов до природи.

   Зміст спостереження: Прочитайте дітям вірш Василя Шаройка "Де сонечко ховається?"

   Запитав Іванко в Нати:

   — Хочу я давно узнати:

   Коли ніч уже надворі,

   Сонце де ховається?

   — А воно тоді на зорі

   В небі розсилається.

   Запитання: А як ви вважаєте, де ховається сонечко?

   

   Поради для батьків: "Розкажи мені". Безкоштовна інтернет - платформа для психологічних

консультацій. https://tellme.com.ua

 МІЖНАРОДНИЙ ДЕНЬ КОНСТРУКТОРА ЛЕГО

   Доброго ранку шановні батьки та діти! Продовжимо нашу спільну роботу.

Обов'язково зарядка та всі гігієнічні ранкові процедури. Не забувайте,бо це дуже важливо!

   Щороку 28 січня відзначають дивовижне свято – Міжнародний день конструктора "Лего". Легендарний конструктор з'явився в Данії в 30-х роках минулого століття, але велику популярність отримав лише в 1958 році, коли був змінений вид деталей (кубиків). Саме 28 січня компанія "Лего" запатентувала вид деталей конструктора.

   Кольорові пластикові кубики, відомі як Legos, розважають дітей (і дорослих) по всьому світу протягом багатьох років. "Лего" - це символ нескінченної творчості і гри. У 1932 році Крістіансен Оле Кірк, тесля з Біллунд (Данія), заснував компанію Lego з виробництва дерев'яних іграшок. У 1949 році Lego Group почала виробництво знаменитих на сьогоднішній день деталей на придбаній машині для лиття під тиском. У 2017 році Lego став найпотужнішим брендом у світі.

   Кілька цікавих фактів про конструктор "Лего":

• на кожного жителя планети припадає по 64 деталі конструктора "Лего";
• діти всього світу проводять приблизно п'ять мільярдів годин, граючи з кубиками "Лего";
• з 40 мільярдів поставлених один на одного кубиків "Лего" можна зібрати вежу, яка досягне Місяця;
• побудована з "Лего" 545-метрова залізниця з трьома локомотивами занесена в Книгу Рекордів Гіннеса;
• назва "Лего" походить від фрази "leg godt", що перекладається, як "захоплююча гра";
• при виробництві елементів "Лего" пластик нагрівається до 232 градусів, нагадуючи за консистенцією звичайне тісто;
• всього налічується 3900 елементів LEGO і 58 кольорів;
• з 1932 року всього виготовлено 485 000 000 000 елементів "Лего";
• якщо скласти всі елементи "Лего", які продаються протягом року, один до одного, то цей ланцюжок десять разів обійде планету Земля.

   Сьогодні можна сміливо стверджувати, що конструктор "Лего" розвиває у дітей винахідливість, уяву та творчі здібності. Також, "Лего" сприяє розвитку соціальної складової, адже цим конструктором цікаво грати разом із друзями чи членами сім'ї.

інформація з мережі інтернет у вільному доступі

   Найкращий спосіб відсвяткувати Міжнародний день "Лего" – скласти конструктор самостійно або разом з дитиною. Тож починайте, а буду чекати фото ваших робіт.
   

   Пограли? Запрошую вас на прогулянку! Вдягайте теплі зимові речі, щоб не змерзнути! Під час прогулянки будьте обережні, не ігноруйте сигнали повітряної тривоги! Гарної прогулянки!
   Спостереження за сонцем.
   Мета: вчити дітей визначати висоту стояння сонця, а також його траєкторію, пояснити ці явища, розвивати спостережливість, пізнавальні інтереси, мислення, зв’язне мовлення; виховувати естетичні почуття, любов до природи.
   Зміст спостереження:
   Загадайте дітям загадки:

•    Гарне, добре, на всіх дивиться, а людям на себе дивитися не дозволяє. (Сонце)
•    Мету, мету - не вимету, несу, несу, не винесу, прийде пора — само піде. (Сонячний промінь. Сонце)
• Вдень у небі гуляє, а ввечері на землю сідає. (Сонце)
• Золотий бубен по воді плаває. (Сонце)
• Маленьке, кругленьке весь світ перебігло. (Сонце)
• Серед моря стоїть червона комора. (Сонце)

   Прочитайте вірш Анатолія Камінчука «Спи, сонечко, спи»:
   Сонечко за день находилось,
   Стомилось.
   Прилягло на хмарку
   І заснуло.
   Прийшов дід Вечір,
   Накинув ковдру на плечі.
   — Спи, сонечко, спи.
   Задайте дітям запитання: Чому стомилося сонечко? Де воно заснуло? Хто його вкрив? Із чого ця ковдра?

   На сьогодні це всі завдання. З усіма завданнями ви впорались! Молодці! Вдалих вихідних!

 ДЕНЬ ЗДОРОВ`Я "ЗБЕРІГАЙМО ЗЕМЛЮ І ЖИТТЯ"

   Доброго ранку! Сподіваюсь у вас все добре.

   Сьогоднішный день присвятимо тому, щоб поглибити і розширити знання дітей про вплив людини на природу, підвести дітей до усвідомлення необхідності зберігати і примножувати природні багатства, раціонально їх використовувати; розвивати пізнавальний інтерес; виховувати бережне, господарське ставлення до природи, як до рідного дому, бажання зберегти нашу планету Земля для нащадків; виховувати бажання брати участь у посильній природоохоронній роботі .

   Загадайте дітям загадку:

   Який найдорожчий скарб у світі? (Природа)

   Які слова асоціюються з поняттям "природа"? (Людина, тварина, рослина, повітря, ґрунт)

   Чому природа – це найдорожчий скарб? (Природа дає людині життя і здоров’я)

   Природа – це все що ми бачимо, чуємо, відчуваємо, все, що ми використовуємо в житті, праці, навчанні.

   Природа – це джерело краси, вона викликає в нас почуття радості, щирого захоплення.

   Природа – це джерело доброти. Піклування про неї робить людину доброю та благороднішою.

   Прочитайте дітям казку:

   - Жили – були у всесвіті дев’ять сестер, дев’ять красунь. Та одна з них була найчарівніша. Милувала вона своїми чистими блакитними очами - озерцями, дзвінким життєрадісним голосом, що розливався пташиним щебетом, линув перегуками лісових жителів та видзвонював крихітними цвіркунами. Розвівалося на вітрах її розкішне зелене волосся з переплетеного березового та вербового гілля. А ще красуня мала чарівну вдачу. Ступить крок і заллється все навколо бузковими кольорами, засміється – і розсиплеться пролісковий цвіт, притихне в задумі – і видніється рожевий обрій…

   - Чи впізнали ви цю красуню? (Земля)

   Це наша планета, наша домівка у Всесвіті, яку ми порівнюємо з чарівною дівчиною.

   … Та минав час. Почали тьмяніти і міліти її очі - озерця, рідшати волосся, затихати голос…

   Проведіть бесіду: "У мою душу закрадається тривога, а у вашу? Адже Земля – це наша домівка.

   Що саме непокоїть і тривожить вас?" (Міліють і забруднюються ріки, вирубуються ліси, зникають деякі рослини, люди часто винищують тварин і птахів).

   Пограйте в дидактичну гру "Шкідливо – корисно"

   Діти розглядають зображенням дій людей, які шкодять природі і які приносять користь (якщо шкідливо тупають ніжками, якщо корисні дії плескають в долоні).

   

  

   Щоб бути справжніми захисниками природи нашої Землі потрібно бути здоровими, сильними, спритними. Займемось фізкультурою.

   Тема: "Стрибки у висоту з місця. Кидання м’яча обома руками знизу в кошик. Рухлива гра "Пташка і пташенята"

   Програмовий зміст: навчити стрибати у висоту з місця; удосконалювати вміння кидати м’яч обома руками знизу в кошик; розвивати координацію та красу рухів, орієнтацію у просторі, окомір, фантазію, уяву, увагу; виховувати інтерес до фізичних вправ.

   Інвентар: 2 брязкальця, 2 стояки, мотузок, м’яч, кошик.

   Підготовча частина: Ходьба зі зміною темпу (30с). Біг (25с). Звернути увагу на поставу та дихання.

   Загальнорозвиваючі вправи з брязкальцями. Стежити, щоб діти якомога точніше виконували рухи:

   1. Піднімання рук у сторони. В.п.: Ноги разом, руки вздовж тулуба. 1 – підняти руки в сторони, 2 – в.п. Повторити 6 разів.

   2. Нахили тулуба вперед. В.п.: ноги нарізно, руки вздовж тулуба. 1 – нахил вперед, руки виставити вперед, 2 – в.п. Повторити 4 рази.

   3. Повороти тулуба в сторони. В.п.: ноги нарізно, руки вздовж тулуба.1 – поворот вправо, руки розставити в сторони, 2 – в.п., 3, 4 – те саме вліво. Повторити 4 рази.

   4. Присідання. В.п.: п’яти разом, носки нарізно, руки вздовж тулуба. 1 – присісти, руки виставити вперед, 2 – в.п.

   5. Стрибки, що чергуються з ходьбою. 1 - 4 – стрибки, 5 – 8 – ходьба. Повторити 2 рази.

   Основна частина: Стрибки у висоту з місця (підряд 2 рази). Між двома стояками натягнути мотузок на 10 – 15 см вище від піднятої вгору руки дитини. Прив`язати 2 брязкальці. Перед стрибком трохи зігнути ноги, енергійно відштовхуватись обома ногами. Повторити 6 разів.

   Кидання м’яча обома руками знизу в кошик (відстань 2 м). Не притискати м’яч до грудей. Повторити 6 разів.

   Рухлива гра "Пташка і пташенята".

   Мета: учити дітей ходити та бігати врозтіч, не наштовхуючись одне на одного; виховувати увагу, вчити орієнтуватися в просторі.

   Інвентар: обруч.

   Хід гри: Дитина – "пташеня", дорослий – "мати – пташка", вони мають "гніздо" - обруч. Дорослий говорить: "Полетіли пташки". Дитина вибігає з "гнізда" , стрибає, махає руками, ніби пташка крилами, бігає по кімнаті. Після слів дорослого "Летіть додому, пташенята", вони разом зі своєю "мамою" повертаються в "гніздо" і стають у обруч. "Пташка – мати", наче вкладаючи зернятко в долоні, годує їх.

   Вказівки до гри: "Пташки" вилітають з гнізд й повертаються до нього тільки за сигналом дорослого.

   Заключна частина: Ходьба у повільному темпі з рухами рук (25с). Особливу увагу звернути на дихання. Відмітити старанність та уважність дитини.

   Далі психологічна хвилинка.

   Перегляньте разом з малятам мультфільм "Маленький Бу" - коротенькі історії по 3-4 хвилини про двох дітей Солю і Славка і їх друга Бу. Тут розповідається про правила поведінки, безпеку, відповідальність тощо. Добрий і теплий український мультфільм. Доступно на YouTube.

   Пора на прогулянку. Не забувайте про правила безпеки під час прогулянки, не нехтуйте сигналом повітряної тривоги.

   Спостереження за сонцем.

   Мета: вчити дітей визначати висоту стояння сонця, а також його траєкторію, пояснити ці явища, розвивати спостережливість, пізнавальні інтереси, мислення, зв’язне мовлення; виховувати естетичні почуття, любов до природи.

   Зміст спостереження:  

   Загадайте дітям загадку:

   Голуба хустина, жовтий клубок

   По хустині качається, людям усміхається. (Небо і сонце)

   Задайте дітям запитання: Де зараз знаходиться соне на небосхилі? Як визначити висоту сонцестояння? Де знаходилось сонце вранці? А коли повертаєтесь з вечірньої прогулянки, де воно знаходиться? Якою є тривалість дня?

   Загадайте дітям загадки:

• Всі його люблять, всі його чекають, а хто подивиться, кожен скривиться. (Сонце)
• Зайде в дім — не виженеш дрючком, прийде час — сам вийде. (Промінь сонця)

   На сьогодні це вся інформація. До побачення.

ДЕНЬ ВІДКРИТТЯ АНТАРКТИДИ

   Вітаю вас, діти та батьки! Маю надію, що у всіх все добре. Розпочнемо день обов'язково з бадьорої ранкової гімнастики "Паровозик".

   28 січня 1820 р. учасниками першої російської антарктичної експедиції (1819–1821 рр.) під командуванням Ф. Беллінсгаузена і М. Лазарева було відкрито шостий і останній материк Землі — Антарктиду.

   Це єдиний континент на планеті, на якому заборонено розміщення будь-яких військових об’єктів. Дотепер територія Антарктиди не належить жодній країні світу, на ній дозволена тільки наукова діяльність.

   Площа Антарктиди становить близько 14 млн км. Отже, цей материк майже у 4 рази менший, ніж Євразія — той, на якому живемо ми. Але взимку він значно збільшується в розмірах за рахунок криги.

   Розкажіть дітям про найтаємничіший континент нашої планети: про мешканців Антарктиди — тварин та рослини, умови їх існування, порівняйте їх з природніми умовами в Україні та інших уже відомих дітям місцях, розберіться разом, як пристосовуються живі істоти до таких суворих умов.

   Зверніть увагу малят на значення цього континенту для людей Землі — близько 80 % запасів прісної води зосереджено саме в Антарктиді, у льодах якої "записано" дані про клімат нашої планети за останні 100 тис. років, спостереження науковців на цьому континенті допомагають прогнозувати зміни клімату та досліджувати сейсмологічну активність в усіх куточках Землі, на антарктичних базах тестують технології та обладнання, які планують використовувати під час вивчення планет Сонячної системи.

   Спостереження за інеєм.

   Мета: сформувати у дітей поняття про іній, як стан води; розвивати спостережливість, вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати; виховувати допитливість, естетичні почуття.

   Під час спостереження прочитайте дітям оповідання Євгена Гуцало "Іній":

   Неначе в молочній повені затонув ранковий світ.

   І скрізь розіллялось густе біливо туману — завмерло і не зрухнеться в зимових полях.

   Десь зійшло сонце і тепер його проміння добирається до зем­лі. Немає вітру, а туман легшає, м’якшає, вже не стоїть стіною. Вже незабаром і сонце зблисне згори.

    Усе вкрив іній...

   Задайте дітям запитання: У чому затонув ранковий світ? Як розлився туман? Що сталося з ранковими променями сонця? Із самим сонцем?

   Гра-дослідження "Плануємо подорож до Антарктиди": запропонуйте дітям показати на карті різні маршрути подорожі до цього континенту, зібрати все необхідне для експедиції, спланувати мандрівку (що передусім хочеться побачити дорогою та в самій Антарктиді), вибрати транспортний засіб. Хто швидше збереться? Хто нічого не забуде?

   Дослідження "Чому в Антарктиді так холодно?". За допомогою глобуса та настільної лампи змоделюйте освітлення Сонцем полюсів Землі, покажіть дітям, як сонячні промені “ковзають” по полюсах, і поясніть, що саме тому Сонце не зігріває їх. Щоб діти “відчули це на дотик”, візьміть свічку чи лампу розжарювання і запропонуйте їм піднести до неї руку збоку. Зверніть увагу малят на те, що саме у центрі руки — напроти джерела — тепло відчувається найбільше. Можна напроти лампи (свічки) підвісити кульку — модель Землі (кулька має бути досить великою, адже якщо вона буде малою, промені падатимуть прямо на всю її поверхню) — і через деякий час перевірити, які її місця нагрілися найбільше (найменше). Ті промені, що все-таки потрапляють на поверхню полюсів, сніг та лід відбивають (до 90 %). В Антарктиді ще й тому холодніше, ніж на Північному полюсі, що це найвищий материк Землі (висота поверхні Антарктиди 410 м + лід 2040 м = у 2,8 разів вище, ніж середня висота поверхні інших материків). А чим вище, тим холодніше.

   Щоб стати справжніми дослідниками Антарктиди, займемось фізкультурою.

   Тема: «Ходьба та біг між двома скакалками. Пролізання під дугами в упорі, стоячи на колінах. Рухлива гра «Хто далі кине торбинку»

   Програмовий зміст: закріплювати навички ходьби, бігу по обмеженій площі опори та підлізання під дугу в упорі, стоячи на колінах; розвивати вміння орієнтуватись у просторі, своєчасно реагувати на команди дорослого, а також рівновагу під час виконання основних рухів; виховувати уважність, бажання займатись фізкультурою, спортивні якості.

   Інвентар: 2 скакалки, 2 дуги.

   Підготовча частина: Ходьба зі зміною темпу (20с). Ходьба з підніманням високо ніг (20с). Біг у середньому темпі (25с). Стежте за поставою та диханням дітей.

   Загальнорозвиваючі вправи:

   - піднімання рук угору по черзі. В.п.: ноги разом, руки вздовж тулуба. 1 - підняти вгору праву руку, 2 - в.п.; 3, 4 - те саме лівою рукою. Повторити 4 рази.

   - нахили тулуба вперед. В.п.: ноги нарізно, руки на поясі. 1 - нахил тулуба вперед, 2 - в.п. Повторити 4 рази.

   - нахили тулуба в сторони. В.п.: ноги нарізно, руки на поясі. 1 - нахил тулуба вправо, 2 - в.п.; 3,4 - те саме вліво. Повторити 4 рази.

   - присідання. В.п.: п`яти разом, носки нарізно, руки на поясі. 1 - присісти, руки виставити вперед, 2 - в.п. Повторити 4 рази.

   - стрибки на обох ногах а одному місці, що чергуються з ходьбою. В.п.: ноги нарізно, руки на поясі. Повторити 6 разів.

   Основна частина: Ходьба та біг між двома скакалками, покладеними паралельно (відстань 20см). Перший і другий рази діти проходять на носочках – руки на поясі, третій і четвертий – пробігають по «доріжці». Звернути увагу на поставу. Повторити 4 рази.

   Пролізання під дугами (відстань 2м одна від одної) в упорі, стоячи на колінах. Повторити 3 – 4 рази.

   Рухлива гра «Хто далі кине торбинку»

   Мета: удосконалювати вміння метати торбинку з піском на дальність, розвивати координацію рухів.

   Інвентар: 2 торбинки з піском, стрічка.

   Хід гри: Дитина стоїть з торбинками з піском (у правій і лівій руках) на лінії (стрічка). За сигналом дорослого вона кидає торбинку спочатку правою, а потім лівою рукою якнайдалі. Дитина підбирає торбинки і повертається на своє місце. Повторити 3 – 4 рази.

   Вказівки до гри. Попередити дитину, щоб вона спостерігала, куди впала її торбинка. Дорослий також звертає увагу на широкий замах з – за голови та енергійний кидок торбинки. Дотримуватись правил гри.

   Заключна частина: Ходьба у повільному темпі з підніманням рук угору (20с). Звернути особливу увагу на дихання під час ходьби.

   Пора на прогулянку. Не забувайте про правила безпеки. Не нехтуйте сигналами повітряної тривоги.

   Це всі завдання на сьогодні. Гарного всім дня!

 

 МІЖНАРОДНИЙ ДЕНЬ ЕСКІМО

   Доброго ранку. Сподіваюсь, що у Вас все гаразд. Починаємо новий день.

   Саме у цей день у 1922 році власник магазина солодощів у місті Онава (штат Айова, США) Християн Нельсон отримав патент на ескімо. Ескімо ("пиріжок ескімоса") — це вершкове морозиво на паличці, покрите шоколадною глазур’ю. І, звісно ж, ескімо — не просто морозиво, а й символ безтурботних літніх днів, смак дитинства...
   Проведіть з дітьми цікавий день "зі смаком дитинства": поговоріть про солодощі, їхній смак, особливий запах, "плюси" та "мінуси", придумайте "солодкі казки", послухайте "солодку музику".

   Проведіть з дітьми гру‑експеримент "Як морозиво зберегти?": дорослий дає дітям лід, а вони придумують, випробовують і порівнюють різні способи якомога довшого його збереження.

   Доречно буде провести усміхнене дослідження "Яким буває морозиво?": запропонуйте дітям класифікувати морозиво, визначити основні властивості кожного виду морозива.

   Дидактична гра "Добре — погано": діти визначають ситуації, коли морозиво може зашкодити.

   Зробимо морозиво власними руками. Аплікація "Морозиво".

   Сьогодні дуже смачний день. Але про математику не забуваємо.
   Будемо вчитися порівнювати множини предметів частковим накладанням предметів; поглибимо знання дітей про кулю, навчатися обстежувати її форму.

   Пора на прогулянку. Не забувайте про правила безпеки. Не нехтуйте сигналами три повітряної тривоги.
   Спостереження за інеєм.
   Мета: сформувати у дітей поняття про іній, як стан води; розвивати спостережливість, вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати; виховувати допитливість, естетичні почуття.
   Прочитайте дітям оповідання Євгена Гуцало «Іній».
   Усе вкрив іній. Найдрібніша бадилиночка обібралася інеєм. Срібні колючки інею, здається, були навіть на кожній грудочці снігу. До самісінького вечора природа тішиться в інеї своєю чистотою.
   У небо вкотився повний місяць. Він ніби додав інеєві чарів­ливої сили. Цвіте іній холодними квіточками і пелюстки їхні пахнуть морозом.
   Запитання: Де ліг іній? Із чим автор порівнює його? Чим пахнуть інеєві квітки?

На сьогодні це всі завдання. Ви добре попрацювали. До зустрічі.

ДЕНЬ СОБОРНОСТІ І СВОБОДИ УКРАЇНИ

   Доброго ранку. Сподіваюсь у всіх все добре, всі здорові та знаходяться в безпеці. Почнемо день з уже знайомої ранкової гімнастики «Паровозик».

   22 січня 1918 року на IV універсалі Центральною Радою було проголошено, що Україна стала незалежною державою. Рівно через рік (22 січня 1919 року) було підписано Акт злуки Української Народної Республіки (УНР) та Західно-Української Народної Республіки (ЗУНР). Тобто за документом ці дві частини об'єднувалися в одну, щоб створити єдину державу. Назвали його просто "Акт Злуки".

   На жаль, довгоочікуваного об'єднання так і не відбулося. Однак ця подія мала надзвичайний вплив на подальшу політичну ситуацію. Так, напередодні річниці 1990 року між Львовов і Києвом було створено "живий ланцюг" з мільйонів людей, які трималися за руки. Ця акція стала підтвердженням єдності та стійкості українського народу. Вона вважається однією з найбільших у світовій історії.

   1999 року президент України Леонід Кучма підписав наказ про створення державного свята — Дня Соборності України — 22 січня.

   Що таке соборність? Це духовне єднання всіх територій, які історично належали українському народові, єдність і цілісність загальної території України, недоторканність її кордонів. Також соборність означає, що Україна має свою єдину національну державу, яку створює сам народ як вільну, суверенну, демократичну, правову й соціальну.

   Визирніть у віконце.

   Спостереження за інеєм.

   Мета: сформувати у дітей поняття про іній, як стан води; розвивати спостережливість, вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати; виховувати допитливість, естетичні почуття.

   Прочитайте оповідання Валерія Едігея «Іній»:

   Діти зупинилися біля деревця вражені. Яке воно гарне сьогод­ні! Як гарно виблискує на сонці! На гілках берези блищать крижані голочки. Це — іній. Звідки взявся іній на гілках берези?

   Зимовими морозними ночами всі предмети охоло­джуються. Охолоджується і водяна пара, яка знаходиться в по­вітрі. На деревах, дротах та на інших предметах утворюється іній.

   Запитання: Що вразило дітей? Як утворюється іній? Чи часто ви спостерігали таке явище в природі?

   Перевірте знання назв символів України. Дорослий читає надпис під картинкою, а дитина каже: «Так» або «Ні». Варіант: дорослий каже назву, дитина показує картинку.

   Пропоную малятам зробити аплікацію «Україна, єднайся!»

   Молодці! Дуже гарні роботи! Чекаю з нетерпінням фото ваших робіт.

   Поради для батьків "Як говорити про війну та повітряну тривогу з дітьми: поради чернівецької психологині". https://shpalta.media/2022/03/02/yak-govoriti-pro-vijnu-ta-povitryanu-trivogu-z-ditmi-poradi-cherniveckoi-psixologini/

   Ось і всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю.

   ДЕНЬ БЕЗПЕКИ "ЗИМОВІ ЗАБАВИ"

   Вітаю шановні батьки та любі діти! Маю надію, що у Вас все добре і Ви знаходитесь в безпеці!

   День безпеки проводиться в нашому садочку з метою розширити зміст уявлень дітей про зимові розваги; активізувати словник словами – назвами (ковзани, лижі, санчата, сніжки, безпечне місце для ігор); формувати поняття про необхідність дотримуватись правил безпеки під час зимових розваг; учити вибирати безпечні місця для ігор.

   Вигляньте в віконце.

   Спостереження за інеєм.

   Мета: сформувати у дітей поняття про іній, як стан води; розвивати спостережливість, вміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати; виховувати допитливість, естетичні почуття.

   Загадайте дітям загадку:

   В нас зимою білим цвітом сад зацвів неначе літом. (Іній)

   Задайте дітям запитання: Зверніть увагу на рослини. Чим покриті їхні листочки? Стебло? На що схожі кристалики інею на сонці? А що ж таке іній?

   Розкажіть дітям: "Іній – це частинки води, що замерзли на морозі та перетворились на кристали, тобто малюсінькі голочки. Коли іній спадає, то листочки рослин, які були зеленими, буріють. Поспостерігаймо це явище.

   Чому так говорять?

• Іній на землі, на гілках – до сонячної днини.
• Морозний іній на землі – на дощ. 

   Перевірте, яка народна прикмета правильна".

   Загадайте дітям загадку:

   Прийшла до нас бабуся

   У білому кожусі.

   Поля причепурила,

   Пухнастим снігом вкрила.

   Вгадайте, хто вона,

   Бабуся чепурна?

   Ну, звичайно, це ж… (Зима)

   Задайте дітям запитання: Про яку пору року ця загадка? Як ви здогадалися, що це зима?

   Дорослий: "Зима-чарівниця бува різною: радісною, веселою, сніжною, морозно з ожеледицею та хуртовинами. Вона також може порадувати людину, а може заставити її сумувати. Коли зима може приносити людині радість, дарувати гарний настрій? (коли можна кататися на санчатах, ліпити снігову бабу, грати в сніжки) Дітки, подивіться у віконечко: яка гарна, сонячна погода сьогодні! Давайте й ми підемо на прогулянку. Для цього нам потрібно зібрати необхідні речі для ігор".

 

   

   Розгляньте малюнки. Назвіть, що на них намальовано. Що візьмемо на прогулянку?

   Чи знаєте ви, де можна кататися на лижах, ковзанах, санчатах? (На подвір`ї, закритих майданчиках, гірках) Чому не можна кататися на дорозі? Чи можна з’їжджати з гірки доріжкою, яка веде на вулицю? (Можна попасти під машину)

   Що відбувається в природі взимку? Яке явище може бути небезпечне? (Ожеледиця)

   Як треба поводись під час ожеледиці?

   На чому катаються хлопчики? Що вони зробили неправильно? Чому їм загрожує небезпека? Що б ви їм порадили? (Не можна зїжджати з гірки доріжкою, яка веде на вулицю. Водію важко відразу зупинити машину)

   На чому катається дівчинка? Чи правильно вона вибрала місце для катання? Яка небезпека їй загрожує? Що можна порадити дівчинці? (Не можна дітям самостійно гратися на льоду річок, ставків, озер. Це дуже небезпечно. Кататися на ковзанах можна в спеціально відведених місцях під доглядом дорослих)

   Дидактична гра «Так чи ні?»

   Дорослий запитує, а діти відповідають одним словом: «так» чи «ні».

   Зіграти хочеться мені

   З вами, друзі, в «Так» чи ні?»

   Вам питання загадаю,

   Готуйте відповідь свою.

Взимку весело на лижах –

Гайда в парк!

Це безпечно, любі друзі? (Так)

   Сам без батька з ковзанами

   Йду на лід.

   Так чинити хіба можна? (Ні)

Пострибати на льоду Лесь мастак.

Може трапитись біда з ним? (Так)

   Ось із гірки на санчатах

   Край дороги мчать дівчата.

   Швидко ви скажіть мені,

   Так кататись можна? (Ні)

Позмагались Гліб і Тиміш,

Хто бурульку швидше з`їсть.

Чи спіткають розбишак

Грип, застуда? – Звісно…(Так)

   А тепер скажіть самі:

   Правила безпеки

   Вам завадить знати? (Ні)

   Молодці, діти! Ви добре знаєте правила, розкажіть про них своїм братикам та сестричкам.

   Це вся інформація на сьогодні! Бережіть себе та дітей! Гарних вихідних!

   МІЖНАРОДНИЙ ДЕНЬ ЗИМОВИХ ВИДІВ СПОРТУ

   Доброго ранку! Щоб зарядитись енергією на весь треба зробити зарядку, почисти зуби! Добре поснідайте та присвятіть сьогоднішній день спорту!

   Гірські лижі і сноуборд є одними з найбільш популярних зимових видів спорту в світі. Бобслей, ковзанки, керлінг, сноуборд, лижі та біатлон - це лише кілька прикладів зимових видів спорту, які відомі широкому загалу. Поряд зі сноубордом та катанням на лижах, хокей на льоду також є одним з найпопулярніших зимових видів спорту, особливо в Канаді та Північній Америці. Наприклад, в США, станом на 2016-й рік, тільки офіційно було зареєстровано близько 530 000 хокеїстів.

   Ідея створення Всесвітнього дня снігу напрошувалася вже дуже давно. З 2007-го року почали з’являтися перші акції міжнародного характеру, які згодом були включені до порядку денного цього дня. У 2011-му році Міжнародною федерацією лижного спорту (FIS) на 2012-й рік нарешті було заплановано ряд щорічних заходів, присвячених цій знаменній події.

   Мета проведення заходів полягає у залученні дітей і сімей до своєрідного, унікального, активного відпочинку, який може подарувати тільки участь у зимових видах спорту. Для цього і проводяться спеціальні заходи по всьому світу. Також організатори наголошують на необхідності поширення важливої інформації про безпеку, фізичне здоров’я і про питання екологічного характеру.

   

   Щоб здоровим, дужим стати, треба спортом займатись!!!

   Загадайте дітям загадки:

   Дві команди, як в футболі

   Та на крижаному полі,

   І дорослих, і дітей

   Позбирав на лід… (Хокей)

   Сіла купа дітвори
   І поїхала з гори,
   Люблять їх усі малята.
   Звуть візочок цей... (Санчата)

   З нетерпінням зиму ждуть,
   Лід малюють – іскри йдуть!
   Гострі та стрімкі вони.
   Мають назву... (Ковзани)

   Покатають нас вони,

   Але це не ковзани!
   Білі, чорні, сині, рижі...
   Дощечки ці звуться.. (Лижі)

   Поговоріть з дітьми про важливість прогулянок на свіжому повітрі, про зиму, сніг, а також захопливі ігри, зимові розваги і заняття людей, які нині стали видами спорту. Розкажіть малятам про спортсменів, притаманні їм риси характеру, особливості різних видів спорту, поміркуйте разом: як ми можемо випробувати себе у різних видах спорту та що для цього потрібно.

   Пограйте з дітьми в гру “Що потрібно, аби стати...”: дорослий називає види спорту, діти по черзі називають риси характеру, які їм слід сформувати в собі, щоб стати чемпіонами у цих видах спорту.

   Займемось фізкультурою.

   Тема: "Ходьба приставним кроком по дошці, покладеній на підлогу, лівим і правим боком. Прокочування мяча по підлозі обома руками. Рухлива гра "Влучи в коло".

   Програмовий зміст: навчити ходити приставним кроком по дошці, покладеній на підлогу; удосконалювати вміння прокочувати м`яч по підлозі обома руками; розвивати координацію рухів, рівновагу, логічне мислення, спритність, окомір під час прокочування мяча один одному; виховувати бажання рости здоровим.

   Інвентар: м`яч, дошка

   Підготовча частина: Ходьба один за одним навшпиньки (35с). Біг у середньому темпі (20с). Стежте за поставою та диханням.

   Комплекс загальнорозвиваючих вправ:

- піднімання рук угору по черзі. В.п.: ноги разом, руки вздовж тулуба. 1 - підняти вгору праву руку, 2 - в.п.; 3, 4 - те саме лівою рукою. Повторити 4 рази.

- нахили тулуба вперед. В.п.: ноги нарізно, руки на поясі. 1 - нахил тулуба вперед, 2 - в.п. Повторити 4 рази.

- нахили тулуба в сторони. В.п.: ноги нарізно, руки на поясі. 1 - нахил тулуба вправо, 2 - в.п.; 3,4 - те саме вліво. Повторити 4 рази.

- присідання. В.п.: п`яти разом, носки нарізно, руки на поясі. 1 - присісти, руки виставити вперед, 2 - в.п. Повторити 4 рази.

- стрибки на обох ногах а одному місці, що чергуються з ходьбою. В.п.: ноги нарізно, руки на поясі. Повторити 6 разів.

   Основна частина: Прокочування м`яча обома руками по підлозі (котимо м`яч один одному). Вправа виконується з положення навпочіпки. Мяч енергійно  відштовхувати обомв руками. Повторити 12 - 16 рази.

    Ходьба по дошці, покладеній на підлогу, лівим і правим боком, руки на поясі. Стежити за поставою, не нахиляти голову. Повторити 3 -4 рази.

   Рухлива гра "Влучи в коло".

   Мета: удосконалювати вміння метати торбинки з піском у ціль, розвивати окомір і координацію рухів.

   Інвентар:обруч, торбинка з піском.

   Хід гри: Дитина стоїть на відстані 2 - 2,5 м від обруча. У дитини в руці торбинка з піском (вагою 100г). Після команди "Кидай!" дитина кидає торбинку правою рукою зверху із - за голови в обруч, намагаючись влучити в ціль. Наступний кидок дитина повторює лівою рукою. Дотримуватись правил гри. Повторити 3 - 4 рази.

   Вказівки до гри. Перед початком гри показати, як кидати торбинку в ціль. Відстань від цілі поступово збільшується.

   Заключна частина. Ходьба у повільному темпі по звивистій доріжці (25с).  Ходьбу сполучати з вільним глибоким диханням.  Визначити старанність уважність дитини.

   Для майбутніх спортсменів дуже важливо вживати в їжу овочі, вони дуже корисні та багаті на вітаміни.

   Розглядання овочів

   Мета: сформувати та поглибити знання дітей овочеві культури; розвивати вміння розпізнавати овочі за формою, кольором, на дотик, за смаком; розвивати спостережливість, зв’язне мовлення; виховувати працелюбність, гігієнічні навички.

   Дайте дітям завдання обстежити овочі на дотик із заплющеними очима, назвати їх форму, колір, спробувати на смак.

   Прочитайте оповідання Валерія Едигея «Овочі».

   Овочі дуже потрібні кожній людині. Їх вирощують на по­лях. Після збирання врожаю овочі потрапляють до магазинів. А звідти — на наш стіл. Із них готують салати, супи й інші смачні речі. Перед вживанням овочі обов’язково миють. Багато вітамінів міститься в овочах. Вони корисні всім.

   Запитання: Для чого люди використовують овочі? Яка від них користь? Для чого овочі потрібно мити?

   На сьогодні всі завдання. До зустрічі!

ВСЕСВІТНІЙ ДЕНЬ СНІГОВИКА

   Мої любі малята і шановні батьки, доброго ранку! Я сподіваюся у вас все гаразд і ви в безпеці. Ранкову гімнастику зробили і почистили зуби. То ж хочу вам розповісти про сніговика.

   Сніговик – один з найулюбленіших символів зимових свят та розваг. І хоч цьогорічна зима не дуже тішить нас своїм білим сніжком, та варто лише докласти трішки зусиль і ви зможете створити цих водночас кумедних та милих героїв своїми руками.

   В багатьох країнах 18 січня святкують Всесвітній день сніговика. А ось християнська легенда говорить про те, що сніговики – це янголи, а сніг – дар з неба. І наші улюблені зимові герої ніби здатні передати Богові прохання людей. Тому, коли зі снігу ліпили маленького сніговичка, йому шепотіли свої сокровенні бажання.

   Ідея цього свята спала на думку колекціонеру Корнеліусу Гретцю з Німеччини. Ще у юнацькому віці він розпочав збирати зображення сніговиків, а в 2008 році зі своєю коллекцією з понад трьома тисячами експонатів увійшов до книги рекордів Гіннесса. Корнеліус міркував так: по-перше – в середині січня в багатьох країнах є сніг. По-друге – цифра 18 схожа на сніговика, який тримає в руках віник. По-третє – у цей день не було жодного міжнародного свята!

   В давнину сніговиків ліпили з давніх язичниць­ких часів і шанували як духів зими. До них, ставилися з належною по­вагою і зверталися з проханнями про допомогу і зменшення тривалості лютих морозів. Наші предки вірили, що зимовими природними яви­щами (туманами, снігами, хуртовинами) ке­рують духи жіночої статі. Тому, щоб виявити свою повагу до них, ліпили снігових баб.

   У Європі сніговиків завжди ліпили поруч із будинками, щедро прикрашали гірляндами і домашнім начинням, одягали в шарфи, а в руки вручали гіллясті мітли. У деталях їхніх «шат» вгадується містичний характер. Напри­клад, ніс у вигляді морквини прикріплювали, щоб умилостивити духів, що посилають вро­жай і родючість. Перевернуте відро на голові символізувало достаток у домі. 

   Пропоную зробити іграшковий сніг своїми руками за 5 хвилин і зліпити сніговика.

   Неймовірно м'який на дотик іграшковий сніг, з якого можна зліпити маленького сніговичка. Таке заняття корисне для розвитку тактильної чутливості та дрібної моторики у дітей.

   Рецепт дуже простий: берете соду, додаєте до неї піну для гоління і добре перемішуєте. В результаті виходить саморобний сніг, з яким цікаво грати. Якщо маса занадто розсипчаста, додайте до неї більше піни для гоління для кращого зчеплення. Соду можна замінити на крохмаль, а піну для гоління — піною для волосся. Крім того, піна для гоління буває взагалі без запаху.

   Сніжок зберігається довше, якщо його тримати у ємності з кришкою.

   

   Впевнена, малята, що ви впорались! Молодці! Чекаю на ваші роботи!

   Пропоную пограти з дітьми в дидактичну гру «Якби баба снігова мерзла, як і ми…».
   На початку гри дорослий спонукає малят трішечки поміркувати й відповісти: чи холодно, на
їхню думку, сніговій бабі стояти серед двору, чи мерзне вона? Діти висловлюють припущення: мабуть, баба не мерзне, бо зроблена з холодного снігу, а якщо її нагріти, то вона розтане.
   Дорослий пропонує уявити, що їхня баба – жива й чарівна, і тому їй, як і малятам, потрібен теплий зимовий одяг. Діти відповідають на питання дорослого:
   Який верхній одяг за такої ситуації ви б одягли сніговій бабі? (Пальто, кожух, шубу, теплу куртку…)
   Що б ви взули їй на ніжки? (Валянки, теплі чобітки на хутрі…)
   Чим би ви закутали сніговій бабі шию? (Шерстяним шарфом або платком…)
   Як би захистили голову баби від холоду? (Одягли б їй шерстяну шапку, капор, пухову хустку…)
   

   До вашої уваги ще гра «Загадай загадку сніговій бабусі!»
   Малятам за зразком та з допомогою дорослого складають прості загадки на зимову тематику, дібравши до них відповідні означення та дієслова, наприклад:

   Маленька, пухнаста, зірчаста, біла; летить на землю, кружляє, спускається – що це? (Сніжинка)
   Сердитий, суворий, веселий, тріскучий; холодить, морозить, дошкуляє – що це? (Мороз)
   Сніжна, біла, довга, морозяна, заметільна, холодна – яка це пора? (Зима)
  

 Взимку не забуваємо вживати в їжу овочі, вони дуже корисні та багаті на вітаміни, а деякі з них можна використати для того, щоб зробити сніговій бабі ніс.

   Розглядання  овочів.
   Мета: сформувати та поглибити знання дітей про овочеві культури; розвивати вміння розпізнавати овочі за формою, кольором; розвивати спостережливість, зв’язне мовлення.
   Загадайте дітям загадки:

•  І печуть мене, і варять мене, і їдять, і хвалять, бо я добра. (Картопля)
• Сидить баба у коморі, а коса її надворі. (Морква)
• Головата, дженджуриста, сорочок наділа триста, а нога — одна. (Капуста)
• Була дитиною — не знала пелюшок, а старою стала — сто пелюшок мала. (Капуста)
• Вузлата, листата, а росте головата, на одній нозі стоїть, сто сорочок на ній. (Капуста)
• Я в кожного у господі стаю в пригоді,, а хто мене роздягає, той сльози проливає. (Цибуля)
• Я росла в темниці, як зросла, взяли в світлицю. З мене шкіру всі деруть, мене варять, мене труть. Пироги з мене печуть, відгадайте, хто я є. Ви назвіть ім’я моє. (Картопля)
• Під землею вогонь горить, а зверху видно. (Морква)

   Це всі завдання на сьогодні! До зустрічі!

 ДЕНЬ ДИТЯЧИХ ВИНАХОДІВ

   Добрий день!

   Чи знаєте ви, що об’єднує водні лижі, хутряні навушники, фруктове морозиво на паличці й шрифт Брайля? Всі ці предмети були винайдені дітьми! Щороку більше 500 тис. дітей і підлітків винаходять різні ґаджети та ігри, створюють і модифікують роботів і техніку. І дитячі винаходи, поза сумнівом, роблять наше життя зручнішим.

   Поговоріть з дітьми про те, як цікаво придумувати щось нове або вдосконалювати вже знайомі речі, розкажіть їм про найбільш визначні винаходи людства, професію інженера, важливу роль точних та природничих наук сьогодні. Порадійте креативності малят і надайте їм можливість спробувати себе у ролі винахідників.

   Запропонуйте малятам гру - дослідження "Для чого нам скріпка (паличка, кубик, аркуш паперу) може згодитися": діти придумують, як можна у нестандартний, незвичний спосіб використати знайомі предмети.

   Займіться разом з дітьми конструюванням ‑ винахідництвом "Диво – машина ‑ помічниця": діти разом з батьками конструюють машину, яка не тільки їздить, а й допомагає виконувати ще якусь роботу. Наприклад, везе нас у гості та ще й прибирає вулицю.

   Щоб стати справжнім винахідником треба багато знати.

   Заняття з логіко – математичного розвитку.

   Програмовий зміст: формувати в дітей поняття «більше», «менше», «порівну»; навчати їх порівнювати множини предметів накладанням.

   Впевнена, що з завданнями ви впорались! Молодці!

  Психологічна хвилинка

Мультсеріал «Цікавинки від Джесса» - пізнавальні історії про кмітливого кота Джесса та його друзів, де вони вчаться зігріватися, дізнаються, що гусінь перетворюється на метелика, що жовтий + синій = зелений і т.д. Для молодших дошкільнят. Доступно на YouTube.

   Запрошую на вечірню прогулянку. Будьте обережні, не ігноруйте сигнал повітряної тривоги.

   Спостереження за небом і зірками.

   Мета: поглибити знання дітей про стан неба у вечірній час, про зірки; розвивати

спостережливість, зв’язне мовлення; виховувати естетичні почуття.

   Загадайте дітям загадку:

   Рівненька доріжка посипана горошком. (Молочний Шлях, або Чумацький Шлях)

   Ось як розповідає про «Чумацький шлях» Василь Скуратівський:

   Широку світлу смугу посередині небосхилу на Україні на­зивають Чумацьким Шляхом. Чумакували на Україні здавна, возили з Криму сіль, рибу. Поволі чвалали курінними степовими шляхами сірі воли. Рипіли вози.

   Подейкували запорошені погоничі. Багато днів їхали чумаки. Багато ночей спали просто неба. А Чумацький Шлях вказував їм путь додому.

   Задайте дітям запитання:

— Поясніть лексичне значення назви сузір’я Чумацький Шлях.

— Які назви цього сузір’я ви знаєте?

— Кого в Україні називали чумаками?

    ВСЕСВІТНІЙ ДЕНЬ СНІГУ

   Доброго ранку! Сподіваюсь, Ви в безпеці, здорові?

  Здавалося б, ми не хочемо приходу зими – холоду та коротких, похмурих днів. Але є причина, з якої багато людей з нетерпінням очікують саме на цю пору року. Це сніг – біле природне диво. Витончені сніжинки, сріблястий іній, пухнасті замети – сніг буває різним, але він завжди викликає захват, відчуття чистоти, створює атмосферу казки. Та, мабуть, найбільше люблять сніг люди, які займаються зимовими видами спорту. Щоб таких ставало більше, а особливо для залучення дітей до зимового спорту, Міжнародна федерація лижного спорту заснувала свято – Всесвітній день снігу (World Snow Day).

   Сніговий покрив – це частина планетної кріосфери, назва якої походить від грецького слова «кріос» – холод. Сніг являє собою атмосферні опади у вигляді льодових кристалів. Формується сніг у хмарах за температури нижчої за 0°С. Тоді водяна пара в атмосфері конденсується безпосередньо в лід, не проходячи через стан рідини. Сформувавшись, льодовий кристал притягує до себе й заморожує нову водяну пару. Так природа створює сніжинки. Попри те, що більшість з них мають форму правильного шестикутника, кожна сніжинка є неповторною.

  Зранку корисно робити ранкову гімнастику. Підготуємо паровозик до подорожі. Комплекс ранкової гімнастики «Паровозик» (триватиме з 16.01 по 31.01.2023)
I. Ходьба з коловими рухами рук, напівзігнутих в ліктях – «чух – чух» (25 с)
   Ходьба на носках. (20 с)
   Біг у середньому темпі, ходьба (25 с)
II. Комплекс загальнорозвиваючих вправ:
   1. «Оглянемо паровозик». Повороти голови в сторони. В.п.: о.с., руки на поясі. 1 – повернути голову вправо, 2 – в.п.; 3, 4 – те саме вліво. Повторити 4 рази.
   2. «Паровозик прокидається». Піднімання рук вперед та вгору. В.п.: о.с., руки вздовж тулуба. 1 – підняти руки вгору, 2 – в.п. Повторити 4 рази.
   3. «Паровозик розминається». Повороти тулуба в сторони. В.п.: ноги нарізно, руки на поясі.
1- поворот вправо, 2 – в.п. ; 3, 4 – те саме вліво. Повторити 4 рази.
   4. «Паровозик робить зарядку». Нахили тулуба вперед. В.п.: ноги нарізно, руки на поясі. 1 – нахилитись вперед, 2 - в.п. Повторити 4 рази.
   5. «Веселий паровозик». Стрибки на обох ногах, що чергуються з ходьбою. В.п.: о.с., руки на поясі. 1 – 3 - стрибки, ходьба, 4 – 6 – стрибки. Повторити 6 рази.
III. Ходьба у повільному темпі з рухами рук (25 с)

   Намалюємо «Сніговика»

   Мета: тренувати руку дитини у малюванні округлих форм; вчити розпізнавати і називати величину предметів округлої форми; правильно розміщувати зображення на аркуші паперу; розвивати творчі здібності, сюжетно – ігровий задум.

   Вау! Які гарні сніговики! Чекаю з нетерпінням фото ваших робіт!

   Займемось фізкультурою.

   Тема: «Ходьба з переступанням через предмети. Метання м’яча обома руками знизу в 

кошик. Рухлива гра «Не запізнюйся!»

   Програмовий зміст: удосконалювати навички ходьби з переступанням через предмети та метання м’яча обома руками знизу в кошик; розвивати уяву та фантазію, а також 

рівновагу, окомір під час метання м’яча у кошик; викликати бажання займатись рухливими вправами.

   Інвентар: 5 сніжок, кошик.

   Підготовча частина: Ходьба за дорослим зі зміною темпу (35с). Біг у середньому темпі (25с). Стежте за поставою та диханням.

   Загальнорозвиваючі вправи:

   - піднімання рук через сторони вгору. В.п.: о.с., руки вздовж тулуба. 1 – підняти руки вгору, 2 – в.п. Повторити 4 рази.

   - повороти тулуба в сторони. В.п.: ноги нарізно, руки на поясі. 1- поворот вправо, 2 – 

в.п.; 3, 4 – те саме вліво. Повторити 4 рази.

   - нахили тулуба вперед. В.п.: ноги нарізно, руки на поясі. 1 – нахилитись вперед, 2 - в.п. Повторити 4 рази.

   - присідання. В.п.: п’ятки разом, носки нарізно, руки на поясі. 1 – присісти, руки виставити вперед, 2 – в.п. Повторити 4 рази.

   - стрибки на обох ногах, що чергуються з ходьбою. В.п.: о.с., руки на поясі. 1 – 3 - стрибки, ходьба, 4 – 6 – стрибки. Повторити 6 рази.

   Слідкуйте, щоб діти якомога точніше виконували рухи.

   Основна частина: 

   Рухлива гра «Не запізнюйся!»

   Мета: учити дітей ходити та бігати врозтіч, виховувати увагу та розвивати спритність.

   Інвентар: стільчик.

   Хід гри : Дитина сидить на стільчику. На слова дорослого:

   Діти весело гуляють,

   Бігають, стрибають

дитина бігає, підстрибує. На слова дорослого «На своє місце!» поспішають до свого стільця.

  Вказівки до гри. Під час гри дорослий стежить, щоб дитина ходила, бігала по всій

кімнаті. Повторити 3 – 4 рази. Стежте, щоб діти дотримувались правил гри.

   Заключна частина: Ходьба у повільному темпі по звивистій стежинці за дорослим (25с). Окрему увагу зверніть на встановлення дихання. Відзначте старанність та уважність дітей.

   Після денного сну корисна гімнастика пробудження. Комплекс гімнастики пробудження «Сонячний зайчик в гостях у діток» (триватиме з 16.01. по 31.01.2023)

  1. «Зустріч із сонячним зайчиком». Повороти голови. В.п.: лежачи у ліжку на спині, руки вздовж тіла. 1 – поворот голови вліво, 2 – в.п.; 3,4 – те саме вправо. Повторити 4 рази.

   2. «Теплий зайчик». Піднімання рук і ніг. В.п.: лежачи у ліжку на спині, руки вздовж тіла. 1- підняти руку і ногу (ліву, праву) догори. 2 – в.п. Повторити 4 рази.

   3. «Спіймаємо зайчика». Нахили тулуба вперед. В.п.: сидячи на ліжку, руки на поясі. 1 – нахилитися вперед, плеснути в долоньки (спіймати зайчика ), 2 – в.п. Повторити 4 рази.

   4. «Пошукаємо зайчика». Присідання. В.п.: стоячи біля ліжка, руки на поясі. 1 – присісти, 2 – в.п. Повторити 4 рази.

   5. «Веселий зайчик». Підскоки, що чергуються з ходьбою В.п.: стоячи біля ліжка, руки на поясі. Повторити 6 разів.

   Ходьба, вправи на відновлення дихання (45с).

   Запрошую на вечірню прогулянку. Будьте обережні, не ігноруйте сигнал повітряної тривоги.

   Спостереження за небом і зірками.

      Мета: поглибити знання дітей про стан неба у вечірній час, про зірки; розвивати

спостережливість, зв’язне мовлення; виховувати естетичні почуття.

   Загадайте дітям загадки:

· Торох, торох, розсипався горох,

   Почало світати — нема що збирати. (Небо і зорі)

· Якого поля не можна зорати,

   На якому полі не можна каміння полічити? (Зоряне небо)

· Чорна корова усіх людей поборола. (Ніч)

· В синьому мішечку золотих ґудзиків багато. (Небо і зірки)

   Розкажіть дітям «Легенду про сузір’я Великої ведмедиці»

   Дочка знатного царя, прекрасна дівчина на ім’я Калісто була супровідницею богині Артеміди. Вона добросовісно виконувала свої обов’язки. Але Калісто і Зевс народили сина Аракса, тоді ревнива Артеміда одразу ж перетворила дівчину на Ведмедицю. Проте Аракс виріс і став дорослим, гарним юнаком.

   Одного разу, будучи на полюванні, він напав на слід великого ведмедя. Вже натягнув лук, щоб смертоносною стрілою влучити в здобич, але Зевс не допустив злочину, перетворивши свого сина також на ведмедя. Він переніс їх обох на небо. В ритмічному танку почали вони кружлять разом. Артеміда, розсердившись, умовляла свого брата не впускати ненависну їй пару в своє царство.

   Ось чому Велика і Мала Ведмедиці вважаються такими сузір’ями.

   Найяскравіша зірка Малої Ведмедиці називається Полярною. Найяскравіші зірки обох

Ведмедиць утворюють фігури, схожі на ковші, їх легко знайти на небі.

   Сузір’я Великої і Малої Ведмедиці — одні з найбільш відомих сузір’їв зоряного неба — мають багато різних назв у легендах різних народів.

   Велику Ведмедицю часто називають Колісницею, Возом або просто «сім биків».

   Запитання:

— Звідки пішли назви Велика і Мала Ведмедиця?

— Яка основна зірка Малої Ведмедиці?

— Які ще відомі назви Великої і Малої Ведмедиці?

— Чи бачили ви такі сузір’я?

   Поради для батьків від дитячого сімейного психолога Світлани Ройз «Для тих, хто приймає емігрантів і переселенців, для допомоги в адаптації»