ПРИРОДА ВЗИМКУ

   Художня література + Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
   Тема: «Слухання оповідання Василя Сухомлинського «Хлопчик та сніжинка» та вірша Миколи Вороного «Сніжинки»
   Програмовий зміст: учити дітей розуміти зміст твору, пов`язувати нові знання з власним досвідом, відповідати на запитання за змістом твору; збагачувати словниковий запас словами – прикметниками, ознаками зими; розвивати уяву, фантазію, мислення; викликати любов до зими, до природи, бажання розважатися взимку і не боятися морозу.

    Здоров'я та фізичний розвиток
   Тема: «Пролізання в обруч лівим та правим боком. Ходьба по гімнастичній лаві». Рухлива гра «Ведмідь»
   Програмовий зміст: повторити комплекс загальнорозвиваючих вправ; закріплювати вміння пролізати в обруч правим і лівим боком, ходити по гімнастичній лаві; розвивати спритність, увагу, орієнтування у просторі; виховувати бажання займатися спортом.
   Інвентар: 2 стояки, обруч, мат, гімнастична лава.
   Підготовча частина: Ходьба зі зміною темпу (20 с).

   Ходьба з підніманням високо ніг (15 с).

   Біг у середньому темпі (20 с).

   Ходьба (15 с).
   Комплекс загальнрозвиваючих вправ "Веселий гусак":
   1. "Напоїмо веселого гусачка". Піднімання рук впред та опускання вниз. В.п.: ноги разом, руки вздовж тулуба. 1 - підняти руки вперед, 2 - в.п. Повторити 6 разів.
   2. "Гусак займається спортом". Почергове піднімання зігнутих у коліні ніг. В.п.: ноги разом, руки на поясі. 1 - підняти праву ногу, зігнуту у коліні, 2 - в.п.; 3 - 4 - те саме лівою ногою. Повторити 4 рази.
   3. "Нагодуємо гусака". Нахили тулуба вперед. В.п.: ноги нарізно, руки на поясі. 1 - нахил тулуба вперед, 2 - в.п. Повторити 6 разів.
   4. "Гусачок танцює". Пружні напівприсідання. В.п.: ноги разом, руки на поясі. 1 - напівприсід, 2 - в.п. Повторити4 рази.
   5. "Гусачок радіє". Стрибки на обох ногах, що чергуються з ходьбою. В.п.: ноги разом, руки на поясі. 1 – стрибки на обох ногах на місці, 4 – 8 – ходьба. Повторити 2 рази.
   Основна частина:

   Рухлива гра «Ведмідь». «З любов`ю до дітей»

   Заключна частина: Ходьба у повільному темпі з підніманням та опусканням рук через сторони – «гусак махає крилами»

   Спостереження в природному довкіллі

   Тема: «Українська народна казка «Сильніше за силу»
   Мета: виховувати любов до української народної казки; розвивати спостережливість, увагу, мисленння.

   Дидактична гра «Де горобчик?»
   Мета: вчити розуміти і правильно використовувати прийменники (за, перед, на, біля, під, у); формувати просторові уявлення, вміння будувати речення; розвивати спостережливість, увагу; виховувати бережливе ставлення до птахів.

   Дидактична гра «Веселі пальчики»
   Мета: розвиток зорового сприймання, уваги, мислення, дрібної моторики рук.

   Шановні батьки, пропоную Вам взяти участь у конкурсі малюнка "Авто твоєх мрії від TOYOTA"

   https://www.facebook.com/share/p/4QGX7ykHqCPzB8Sm/

   ЦІКАВА МАТЕМАТИКА

   Логіко - математичний розвиток
   Тема: «Порівняння предметів за довжиною. Лічба предметів з участю різних аналізаторів»
   Програмовий зміст: навчати дітей порівнювати предмети за довжиною накладанням, а також лічити в межах 4 з участю різних аналізаторів.

   Дидактична гра «Знайди відповідну пару»
   Мета: розвиток зорового сприймання, логічного мислення, уваги.

    Художньо - продуктивна діяльність. Музичне
   Тема: «Танок – гра «Смачні млинці» «Музичні керівники»

  Шановні батьки, зніміть будь ласка, як діти танцюють таночок. Я з вдячністю чекатиму відео таночка.

   Спостереження в природному довкіллі
   Тема: «Василь Сухомлинський «Безрідний дятел»
   Мета: поглибити знання дітей про зимуючих птахів, спосіб їх життя; розвивати спостережливість; виховувати дбайливе, бережливе ставлення до пернатих друзів.

    Дидактична гра «Лабіринти»
   Мета: розвиток зорово- просторового орієнтування, уваги, мислення.

   СПРАВИ ДОМАШНІ, КЛОПОТИ НАШІ

   Ознайомлення із соціумом
   Тема: "Олена Журлива «Маленька господиня»
   Програмовий зміст: виховувати працьовитість, охайність; розвивати почуття відповідальності, вміння піклуватися про членів сім’ї; розширити уявлення про норми поведінки у сім’ї.

   Здоров'я та фізичний розвиток
   Тема: «Ловіння і підкидання м`яча обома руками. Лазіння по гімнастичній стінці приставним кроком». Рухлива гра «Кізонька». 
   Програмовий зміст: закріпити вміння ловити та кидати мяч обома руками; лазити по гімнастичній стінці; розвивати увагу та вміння орієнтуватися у просторі під час гри; виховувати бажання займатися спортом.

   Інвентар: мяч, гімнастична стінка.

   Підготовча частина: Ходьба зі зміною темпу ("діти навчають гусачка займатися спортом") (35 с).

   Біг у середньому темпі (15 с).

   Ходьба (25 с).

 

   Комплекс загальнрозвиваючих вправ "Веселий гусак": 

   1. "Напоїмо веселого гусачка". Піднімання рук  впред та опускання вниз. В.п.: ноги разом, руки вздовж тулуба. 1 - підняти руки вперед, 2 - в.п. Повторити 6 разів.

   2. "Гусак займається спортом". Почергове піднімання зігнутих у коліні ніг. В.п.: ноги разом, руки на поясі. 1 - підняти праву ногу, зігнуту у коліні, 2 - в.п.; 3 - 4 - те саме лівою ногою. Повторити 4 рази. 

   3. "Нагодуємо гусака". Нахили тулуба вперед. В.п.: ноги нарізно, руки на поясі. 1 - нахил тулуба  вперед, 2 - в.п. Повторити 6 разів.

   4. "Гусачок танцює". Пружні напівприсідання. В.п.: ноги разом, руки на поясі. 1 - напівприсід, 2 - в.п. Повторити4 рази. 

   5. "Гусачок радіє". Стрибки на обох ногах, що чергуються з ходьбою. В.п.: ноги разом, руки на поясі. 1 – стрибки на обох ногах на місці, 4 – 8 – ходьба. Повторити 2 рази.
   Основна частина:

   Рухлива гра «Кізонька». Садок «Дзвіночок».

  

   Заключна частина: Ходьба у повільному темпі (25 с).

   Художньо - продуктивна діяльність. Аплікація

  Тема: «Ялинкові прикраси»
   Програмовий зміст: вчити вирізати з прямокутників і квадратів елементи Новорічних предметів; закріплювати вміння реалізовувати свій задум, акуратно наклеювати деталі, доводити роботу до кінця; розвивати творчу уяву. Естетичне сприймання; виховувати бажання виготовляти красиві речі.

   Інформація для батьків

   "Обережно: грип!"
   Грип – найбільш поширене гостре респіраторне вірусне захворювання, що передається повітряно-крапельним шляхом, та призводить до тяжких ускладнень з боку легеневої, серцево-судинної, нервової та ендокринної систем. Якщо ви виявили у себе або у дитини наступні симптоми: температура 37,5 – 39 0 С, головний біль, біль у м’язах, суглобах, озноб, кашель, нежить або закладений ніс, біль (першіння) в горлі.
   Що робити при виникненні симптомів грипу:
   1. Залишіться вдома, не заражайте оточуючих.
   2. Батьки! Не відправляйте хворих дітей на культурно-масові заходи.
   3. При температурі 38 – 39 о С викличте дільничого лікаря додому або бригаду «швидкої допомоги».
   4. Вживайте багато рідини (чаї , морси, компоти, соки).
   5. При кашлі і чханні прикривайте рот і ніс хусткою або серветкою.
   Важливо! Не рекомендується переносити грип на «ногах»; своєчасне звернення до лікаря і ранній початок лікування (перші 48 годин захворювання) знизять ризик розвитку ускладнень грипу : бронхіту, пневмонії, отиту, менінгіту, енцефаліту, ураження серця, нирок та інших внутрішніх органів і систем.
   Що потрібно робити для профілактики:
   1. Найбільш ефективна профілактика грипу – щорічна вакцинація проти грипу до початку епідсезону.
   2. Користуйтесь маскою в місцях скупчення людей. Скоротіть час перебування в місцях скупчення людей.
   3. Уникайте тісних контактів з людьми, які кашляють, чхають.
   4. Не торкайтеся до очей, носа, рота.
   5. Ретельно мийте руки з милом, можна протирати їх бактерицидними серветками.
   6. Регулярно провітрюйте приміщення, в якому перебуваєте , робіть вологе прибирання.
   7. Уникайте обіймів, поцілунків, рукостискань.
   8. Вживайте в їжу продукти, які містять вітамін С (журавлина, лимон та ін.)
   У разі появи хворих на грип в сім’ї або в робочому колективі рекомендується почати прийом противірусних препаратів з профілактичною метою.

   ДО КОГО ВЗИМКУ ПРИХОДИТЬ СОН – ДРІМОТА

   Ознайомлення із природним довкіллям
   Тема: «Наталя Забіла «Зима»
   Програмовий зміст: продовжувати знайомити дітей із життям природного довкілля взимку; уточнити поняття дітей про стан рослин у цей період й представників фауни, які проводять зиму в сплячці; формувати екологічну свідомість.

   Художньо - продуктивна діяльність. Малювання
   Тема: «Хата бабина та дідова»
   Програмовий зміст: закріпити вміння прикрашати предмети різноманітними візерунками, використовуючи знайомі елементи українського розпису (круг, крапка, хвиляста та прямі лінії, мазки); розвивати чуття кольору, ритму; виховувати любов до українського народно – прикладного мистецтва.

   Психологічна підтримка та емоційна стабілізація
   «Мультфільм «Тото. Я прокидаюся». Бробакс
   Тото дуже не хоче прокидатися вранці! Весела пісенька збадьорить і його, і усіх малят. А ще цікава гра від мами Басі. Пізнавай світ весело разом з Тото!

   Валеологія
   Тема: «Євген Дмитренко «Зубна щітка»
   Мета: продовжувати знайомити із засобами гігієни; розвивати спостережливість; виховувати гігієнічні навички.

   Спостереження в природному довкіллі
   Тема: «Яків Щоголів «Завірюха»
   Мета: продовжувати ознайомлювати дітей з ознаками зими; розвивати спостережливість, мислення; виховувати естетичні почуття.

   Дидактична гра «Нісенитниця»

   Що переплутав художник? Чого не буває?

   ДЕНЬ ЗДОРОВ`Я «ДО КРАЇНИ ЕЛЕКТРОНІЇ»

   Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
   Тема: «Дидактична гра «Що і чим я роблю? (побутові прилади)»
   Програмовий зміст: поглибити знання дітей про предмети побуту; збагачувати уявлення дітей про їх призначення та роль у житті людей; вправляти в побудові речень; збагачувати словниковий запас дітей; розвивати зв'язне мовлення.

   Художньо - продуктивна діяльність. Музичне
   Тема: «Музично – ритмічна вправа – гра «Сніжинки з хмаринки». Автор Олена Семенюта

   Спостереження в природному довкіллі
   Тема: «Григорій Чупринка «Під снігом»
   Мета: продовжувати знайомити дітей з ознаками зими; розвивати спостережливість, виховувати естетичні почуття.

   Дидактична гра «Зима яка?»
   Мета: збагачувати словниковий запас по темі «Зима»; вчити виділяти характерні ознаки зими, підбирати слова прикметники до іменника; розвивати зв`язне мовлення, пам'ять, мислення, спостережливість.

   Дидактична гра «Відмінності»
   Мета: розвиток зорового сприймання, уваги, мислення.

   На завтра нам знадобиться:

   МІЖНАРОДНИЙ ДЕНЬ ЕСКІМО

   Художня література + Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
   Тема: «День народження Ескімо»
   Програмовий зміст: познайомити дітей з історією виникнення морозива, зокрема з історією Ескімо, способами його отримання; дізнатися, які бувають види морозива, його складом; зацікавити процесом виготовлення морозива; розвивати пізнавальний інтерес, логічне мислення; виховувати наполегливість, естетичний смак.

   Здоров'я та фізичний розвиток.
   Тема: «Метання м`яча на дальність. Підстрибування на обох ногах вгору». Рухлива гра «Сніжна битва»
   Програмовий зміст: повторити комплекс загальнорозвиваючих вправ; закріплювати вміння дотримуватись правильного вихідного положення під час метання на дальність та підстрибувати вгору на обох ногах; розвивати спритність; виховувати бажання займатися спортом.
   Інвентар: м`яч.
   Підготовча частина: Ходьба у середньому темпі («подорожують малята») (40 с).

   Ходьба із зовнішнього боку стоп, як клишоногий ведмедик («на зустріч з лісу йде ведмедик») (15 с).

   Біг у повільному темпі («змагання з ведмедиком – хто швидше бігає») (20 с).

   Ходьба (15 с).
   Комплекс загальнорозвиваючих вправ:
   1. Нахили голови вперед. В.п.: ноги разом, руки на поясі. 1 – нахилити голову вперед, 2 – в.п. Повторити 6 разів.
   2. Піднімання по черзі рук вгору. В.п.: ноги разом, руки вздовж тулуба. 1 – піднята вгору праву руку, 2 – в.п.; 3, 4 – те саме лівою рукою. Повторити 6 разів.
   3. Повороти тулуба в сторони. В.п.: ноги нарізно, руки на поясі. 1 – поворот вправо, 2 – в.п.; 3, 4 – те саме вліво. Повторити 6 разів.
   4. Нахили тулуба вперед з розведенням рук в сторони. В.п.: ноги нарізно, руки на поясі. 1 – нахил тулуба вперед, розвести руки в сторони, 2 – в.п. повторити 6 разів.
  5. Стрибки на обох ногах, що чергуються з ходьбою. В.п.: ноги разом, руки на поясі. 1 – стрибки на обох ногах на місці, 4 – 8 – ходьба. Повторити 2 рази.

   Основна частина:
   

   Рухлива гра «Сніжна битва». Автор Олена Семенюта

   Заключна частина:
   Ходьба на носках, звичайна ходьба у повільному темпі (35 с).

   Спостереження в природному довкіллі

   Тема: «Хмари на небі»
   Мета: поглибити знання дітей про хмари; розвивати спостережливість; виховувати естетичні почуття.

   Дидактична гра «Веселий Сніговик»
   Мета: розвивати спостережливість, увагу, логічне мислення; виховувати зосередженість, посидючість.

   Дидактична гра «Лабіринти»
   Мета: розвиток зорово - просторового орієнтування, уваги, мислення.

   КРАЇНА МАТЕМАТИКА

   Логіко - математичний розвиток
   Тема: «Ознайомлення з цифрою 3. Порівняння множин предметів у межах 4. Геометричні фігури»
   Програмовий зміст: ознайомити дітей з цифрою 3; навчати порівнювати множини предметів (у межах 4), а також суміжні числа в межах 4; закріпити знання про знайомі геометричні фігури.

   Дидактична гра «На яку геометричну фігуру схожий предмет»
   Мета: закріпити знання про геометричні фігури; розвивати спостережливість, увагу, мислення.

   Художньо – продуктивна діяльність. Музичне
   Тема: «Казка про маленького зайчика» (оркестр). Автор Світлана Дерда

   Спостереження в природному довкіллі
   Тема: «Василь Сухомлинський «Як дзвенять сніжинки»
   Мета: продовжувати знайомити дітей з ознаками зими; розвивати спостережливість, виховувати естетичні почуття.

    Дидактична гра «Веселі пальчики»
   Мета: розвивати увагу, спостережливість, дрібну моторику рук.

   ДЕНЬ СОБОРНОСТІ  ТА СВОБОДИ УКРАЇНИ

   Ознайомлення із соціумом
   Тема: «День Соборності України»
   Мета: поглибити знання дітей про свято Соборності України, розширити знання дітей про свою державу, в доступній формі продовжувати знайомити дітей з державними символами України, символічним значенням кольорів прапора, прищеплювати почуття гордості за Україну, за свій народ, за свою мову, виховувати патріотичні почуття та повагу до національних символів.

   Здоров'я та фізичний розвиток
   Тема: «Метання м`яча на дальність. Підлізання під шнуром»
   Програмовий зміст: розучити комплекс загальнорозвиваючих вправ; навчити дотримуватись правильного вихідного положення ід час метання м`яча на дальність; удосконалювати вміння підлізати під шнур.
   Інвентар: м`яч, 2 стояки, шнур.
   Підготовча частина: Ходьба порами, не тримаючись за руки, зі зміною темпу (35 с).

   Біг врозтіч (35 с).

   Ходьба.
   Комплекс загальнорозвиваючих вправ:
   1. Нахили голови вперед. В.п.: ноги разом, руки на поясі. 1 – нахилити голову вперед, 2 – в.п. Повторити 6 разів.
   2. Піднімання по черзі рук вгору. В.п.: ноги разом, руки вздовж тулуба. 1 – піднята вгору праву руку, 2 – в.п.; 3, 4 – те саме лівою рукою. Повторити 6 разів.
   3. Повороти тулуба в сторони. В.п.: ноги нарізно, руки на поясі. 1 – поворот вправо, 2 – в.п.; 3, 4 – те саме вліво. Повторити 6 разів.
   4. Нахили тулуба вперед з розведенням рук в сторони. В.п.: ноги нарізно, руки на поясі. 1 – нахил тулуба вперед, розвести руки в сторони, 2 – в.п. повторити 6 разів.
   5. Стрибки на обох ногах, що чергуються з ходьбою. В.п.: ноги разом, руки на поясі. 1 – стрибки на обох ногах на місці, 4 – 8 – ходьба. Повторити 2 рази.
   Основна частина:

   Рухлива гра «Діти і вовк». Дитячий канал «ЧОМУСИКИ».

   Заключна частина:
   Ходьба у повільному темпі (35 с).

   Художньо - продуктивна діяльність. Аплікація
   Тема: «Україна, єднайся!»
   Програмовий зміст: вчити складати із готових елементів листівку; наклеювати за зразком елементи на аркуш паперу, утворюючи композицію, закріпити вміння користуватися пензлем і клеєм; прищеплювати почуття гордості за Україну, за свій народ, за свою мову, виховувати патріотичні почуття; викликати задоволення від виконаної роботи.

   Спостереження в природному довкіллі
   Тема: «Чому взимку іде сніг, а не дощ?»
   Мета: сформувати у дітей уявлення про сніг як стан води; розвивати аналітичні уміння – встановлювати причинно – наслідкові зв`язки між явищами неживої природи; виховувати естетичні смаки.

   Консультація для батьків
«День Соборності України»

    ДЕНЬ ЛЬОДОВАРА

Це професійне свято всіх заливників льоду - і фахівців, що працюють на великих льодових аренах, і любителів, котрі заливають для дітвори ковзанки у дворах. Дата вибрана не  випадково - саме 16 січня 1901 року народився американський інженер Френк Замбоні, який винайшов ресурфейсер - льодовий комбайн для відновлення льоду на ковзанках (доти це робилося вручну).

На будь - якій льодовій арені вся увага зазвичай прикута до спортсменів. Однак для успіху виступів важлива не тільки їхня майстерність, а й умови, в яких проходять змагання, і однією з найважливіших серед них є стан льоду. Саме за нього і відповідають льодовари.

 ЖИТТЯ ПРИРОДИ ВЗИМКУ

   Ознайомлення із природним довкіллям

   Тема: «Зима завітала до дитсадочка»

   Програмовий зміст: сприяти розвитку спостережливості та уваги в природному середовищі; учити помічати особливості життя рослин, зимуючих птахів у холодну пору року; формувати моральну поведінку, дбайливе ставлення до природи.

   Художньо - продуктивна діяльність. Малювання

   Тема: «Зима в нашому садочку»

   Програмовий зміст: вчити дітей розміщувати зображення на аркуші паперу, створювати прості сюжети; закріплювати вміння малювати будинок, дерева; розвивати самостійність, активність у пошуках відтворення задуманого, образне сприймання; виховувати любов до дитячого садка.

   Психологічна підтримка та емоційна стабілізація

   Тема: «Казка «Мольфор та Зорянка». Автор Світлана Дерда

   Дидактична гра «Зима – добре, зима – погано»

   Мета: формувати уявлення про зиму як пору року; знаходити добрі та погані її сторони; розвивати мислення, спостережливість, виховувати гарне ставлення до зими.

   Валеологія  

   Тема: «Ознайомлення з найважливішим органом людини (серцем)»

   Мета: сформувати у дітей поняття про найважливіший орган людини – серце; розвивати спостережливість; виховувати гігієнічні навички.

   Дидактична гра «Нісенитниця. Що переплутав художник? Чого не буває?»

   Мета: розвивати увагу, логічне мислення, зорове сприймання.

 

   Для наступного заняття з аплікації нам знадобиться:

   ВСЕСВІТНІЙ ДЕНЬ «ДЯКУЮ»

  
   11 січня відзначається Всесвітній день «дякую» – свято, що було започатковане за ініціативи миротворчих спільнот. Щодня люди вимовляють слово «дякую» мільйони разів, але чи замислюються вони про те, як це слово з’явилося в нашій мові, що означає і наскільки потужну енергетику має?
   Всесвітній день «дякую» заснований за ініціативи ЮНЕСКО та ООН.
   У кожного з нас з’являється можливість подякувати тим, хто поруч.
   Та розпочніть з родини, подякуйте тим, хто щоденно піклується про вас, хто робить ваш ранок запашним, смачним, добрим. Зайвий раз зателефонуйте батькам, скажіть їм те, про що не встигли сказати, про те, що можливо, соромились сказати, про що не встигли сказати вчора. Одним словом,не соромтесь сьогодні говорити усім «ДЯКУЮ!»
   А усією дружною українською родиною ми разом доземно вклонимося і скажемо «Дякую» нашим героїчним Збройним Силам, всім українським воїнам, що боронять нашу святу землю від російської орди.
   Дякуємо вам, наші рідні!
   

   Дидактична гра «Дякую ЗСУ»
   Мета: вчити дітей цінувати наших воїнів, вміти бути вдячними, узгоджувати дієслово «дякую» з іменниками, складати поширене речення; розвивати мовлення, мислення, увагу, спостережливість, зорове сприйняття зображення; виховувати граматичну культуру мовлення, бажання пізнавати українську мову, вірити у Перемогу нашої країни.

   Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
   Тема: «Читання вірша Олега Яковлєва «У хлопчика – невелички». Складання сюжетної розповіді за картиною Н.І. Зеленко «Допоміг»
   Програмовий зміст: учити складати сюжетні розповіді за картиною; загачувати словник словами, що означають зимові явища; виховувати бажання допомагати товаришам.

   Художньо - продуктивна діяльність. Музичне
   Тема: «Музично – дидактична гра «Відгадай настрій Сніговичка».
   Автор Інні Карауш

   Спостереження в природному довкіллі
   Тема: «С.Могилевська «Чому рипить сніжок?»
   Мета: продовжувати знайомити дітей з ознаками зими; розвивати мислення, спостережливість; виховувати естетичні почуття.

   Дидактична гра «Відмінності»
   Мета: розвиток зорового сприймання, уваги, мислення.

   На завтра нам знадобиться: 

   ПТАХИ ВЗИМКУ

   Художня література + Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
   Тема: «Читання оповідання Олега Буценя «Кмітливий горобець» та вивчення вірша Анатолія Камінчука «Годівнички»
   Програмовий зміст: продовжувати ознайомлювати дітей з розовими та віршованими творами; учити емоцйно відгукуватися на прозовий художній твір та віршований, запам`ятовувати вірш; збагачувати словник; розвивати інтонаційну виразність та імітаційні здібності, уяву, фантазію, мислення; виховувати допитливість, дбайливе ставлення до птахів, інтерес до художніх творів.

   Здоров'я та фізичний розвиток
   Тема: «Пролізання під дугою з положення навпочіпки. Ходьба по гімнастичній лаві». Рухлива гра «Малята і ворона».
   Програмовий зміст: закріпити вміння ходити по гімнастичній лаів та підлізати під дугу; розвивати вміння орієнтуватися у просторі; виховувати бажання займатися спортом.
   Інвентар: дуга, гімнастична лава, мат.
   Підготовча частина: Ходьба зі зміною темпу (25 с).

   Біг у повільному темпі (45 с).

   Ходьба.

   Комплекс загальнорозвиваючих впрв:
   1. Рухи руками вперед та назад. В.п.: ноги разом, руки вздовж тулуба. 1 – рух руками вперед, 2 – в.п.; 3 – 4 – те саме назад. Повторити 6 разів.
   2. Нахили тулуба вперед. В.п.: ноги нарізно, руки на поясі. 1 – нахил тулуба вперед, 2 – в.п. Повторити 6 разів.
   3. Нахили тулуба в сторони. В.п.: ноги нарізно, руки на поясі. 1 – нахил тулуба вправо, 2 – в.п.; 3 – 4 – те саме вліво.
   4. Присідання. В.п.: п`яти разом, носки нарізно, руки на поясі. 1 – присісти, руки виставити вперед, 2 – в.п. Повторити 4 рази.
   5. Стрибки на обох ногах на місці, що чергуються з ходьбою. В.п.: ноги разом, руки на поясі. 1 – 4 – стрибки, 5 – 8 – ходьба.
   Основна частина:

   Рухлива гра «Малята і ворона». Автор Олена Семенюта.

   Заключна частин: Ходьба у повільному темпі (30 с).

   Дидактична гра «Знайди тінь»
   Мета: розвивати спостережливість, логічне мислення.

   Спостереження в природному довкіллі за горобцями
   Мета: поглибити знання дітей про життя горобчиків у зимовий період, про особливості живлення, поведінки; розвивати спостережливість; виховувати бережливе ставлення до птахів, бажання допомогти пернатим друзям.

   Дидактична гра «Веселі пальчики»
   Мета: розвивати увагу, спостережливість, дрібну моторику рук.

   ЦІКАВА МАТЕМАТИКА

   Художньо - продуктивна діяльність. Ліплення
   Тема: «Зайчик»
   Програмовий зміст: уточнити знання про форму, будову. Пропорції тіла зайчика; навчити передавати їх у ліпленні; закріпити технічні прийоми скачування, примазування, притискування; розвивати естетичне сприйняття навколишнього світу.

   Логіко - математичний розвиток
   Тема: «Лічба в межах 4 з участю слухового аналізатора. Порівняння предметів за довжиною»
   Програмовий зміст: навчати дітей лічити в межах 4 з участю слухового аналізатора, визначати довжини предметів порівнянням; формувати поняття «довший», «коротший».

   Художньо - продуктивна діяльність. Музичне

   Тема: «Оркестр «Ялиночка для звірят». Автор Світлана Дерда.

   Спостереження в природному довкіллі

   Тема: «Січень» 

   Мета: ознайомити дітей з лексичним значенням слова січень; із природними ознаками, характерними для цієї пори; розвивати спостережливість, мислення, зв`язне мовлення; виховувати естетичні почуття, любов до природи.

   Дидактична гра «Лабіринти»

   Мета: розвиток зорово - просторового орієнтування, уваги, мислення.

   ДЕНЬ БЕЗПЕКИ «ЗИМОВІ ЗАБАВИ»

   Комплекс вправ ранкової гімнастики з прапорцями.

   Школа безпеки
   Тема: «Зимові розваги»
   Мета: формувати поняття про необхідність дотримуватись правил безпеки під час ожеледиці, розширити зміст уявлень дітей про змові розваги.

   Здоров'я та фізичний розвиток
   Тема: «Ловіння та кидання м`яча обома руками від грудей. Пролізання в обруч лівим та правим боком». Рухлива гра «Чарівна хустинка»
   Програмовий зміст: навчити ловити і кидати м`яч обома руками від грудей; удосконалювати вміння пролізати в обруч боком; виховувати бажання займатися спортом.
   Інвентар: м`яч, 2 стояки, обруч
   Підготовча частина: Ходьба зі зміною темпу (40 с).

   Біг у середньому темпі (30 с).

   Ходьба.
   Комплекс загальнорозвиваючих вправ:
   1. Рухи руками вперед та назад. В.п.: ноги разом, руки вздовж тулуба. 1 – рух руками вперед, 2 – в.п.; 3 – 4 – те саме назад. Повторити 6 разів.
   2. Нахили тулуба вперед. В.п.: ноги нарізно, руки на поясі. 1 – нахил тулуба вперед, 2 – в.п. Повторити 6 разів.
   3. Нахили тулуба в сторони. В.п.: ноги нарізно, руки на поясі. 1 – нахил тулуба вправо, 2 – в.п.; 3 – 4 – те саме вліво.
   4. Присідання. В.п.: п`яти разом, носки нарізно, руки на поясі. 1 – присісти, руки виставити вперед, 2 – в.п. Повторити 4 рази.
   5. Стрибки на обох ногах на місці, що чергуються з ходьбою. В.п.: ноги разом, руки на поясі. 1 – 4 – стрибки, 5 – 8 – ходьба. Повторити 2 рази.
   Основна частина:

   Рухлива гра «Чарівна хустинка». Автор інструктор з фізичної культури Олена Косарєва.
   Мета: розвивати у дітей швидкість, спритність, гнучкість, орієнтування у просторі, увагу, вчити імітувати рухи тварин під музику, отримувати позитивні емоції від гри опис гри: діти "ховаються" під хустинкою, під час гри вони виконують рухові завдання за звуковими вказівками голосу музичної гри: рухаються під музику по залу як зайчики, ведмеді, пташенята, та за сигналом ховаюься під хустинкою.

      Ходьба з поступовим уповільненням темпу (40 с).

Рекомендації для батьків
«Ефективні поради з керування гніву у дітей»
https://childdevelop.com.ua/articles/conflict/9311/

На завтра нам знадобиться: