ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ ДЕНЬ БІБЛІОТЕК

   9.00
   В Україні - загальнонаціональна хвилина мовчання для вшанування пам`яті загиблих унаслідок збройної агресії російської федерації.

   Ранкова гімнастика
   Тема: ««Комплекс вправ ранкової гімнастики (вправи з великим м’ячем)
   Мета: покращити фізичний та емоційний стан диини; надати звичайній зарядці додаткові переваги, роблячи її більш ефективною та цікавою; покращити координацію та баланс, адаптацію та утримання рівноваги; допомогти розвинути дрібну моторику, точність рухів і відчуття власного тіла у просторі; збільшити гнучкість та рухливість суглобів; м'яко і безпечно збільшити амплітуду рухів у суглобах, що робить їх більш рухливими та зменшує ризик травм.

   Тематичне відео
   Тема: «Похід до бібліотеки»
   Програмовий зміст: збагачувати знання дітей про бібліотеку та словниковий запас про книжки в житті людей; створити інтерес до роботи бібліотекаря, поглибити уявлення дітей про обслуговування бібліотекарем читачів, пробуджувати інтерес до книги, виховувати дбайливе ставлення до них, дотримуватися правил поведінки в бібліотеці.

   Літературне читання
   Тема: «Л.Шевченко «Туман»
   Програмовий зміст: пояснити дітям природне явища (туман) через казку; розвивати образне мислення та фантазію; вчити оживляти навколишній світ; стимулювати уяву, допомагти побачити в природі історії та казкові сюжети; формувати ціннісне ставлення до сну та відпочинку; підкреслити важливість режиму та відпочинку; казка не має конфлікту чи моралі, як класичні байки, її головна функція — заколисати та заспокоїти дитину, занурюючи її у м'яку, світлу атмосферу природи.

   Задайте дітям запитання:

   👆 Із ким говорила мама?

   👆 Що вона розповіла синові про туман?

   👆 Від чого чарівнішим ставав принц?

   👆 Із ким він зустрівся?

   👆 Чим пригостила Молочниця принца?

   👆 Що з того вийшло?

   Логіко-математичний розвиток
   Тема: «Порівняння множин предметів. Орієнтування у просторі. Порівняння за шириною»
   Програмовий зміст: ознайомити дітей з прийомами порівняння множин способом накладання однієї множини на елементи іншої; продовжувати вчити розуміти поняття: «порівну», «більше, менше на один», «ліворуч», «праворуч»; учити орієнтуватися у просторі; закріплювати вміння дітей порівнювати предмети за шириною способом накладання; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення; інтерес до вправ математичного змісту; формувати вміння слухати та виконувати завдання за вказівкою вихователя, відповідати на запитання; виховувати організованість, інтерес до занять.

   Правове виховання
   Тема: «Моє ім’я»
   Програмовий зміст: закріпити знання дітей про власне ім'я; вчити розуміти, як ім'я може звучати по-різному (повне, зменшувально-пестливе); познайомити з поняттям "по-батькові"; розвивати слухову увагу, пам'ять, активізувати словник (повне ім'я, по-батькові, пестливе, портрет, фотографія); виховувати повагу до себе та інших дітей; створювати позитивну атмосферу.

   Художньо-продуктивна діяльність. Аплікація
   Тема: «Сумний та веселий дощик»
   Програмовий зміст: продовжувати формувати уявлення дітей про природні явища в довкіллі - літній та осінній дощ; закріплювати знання, отримані під час спостережень за дощем улітку і восени; збагачувати враження від образотворчої діяльності шляхом використання різноманітних матеріалів та прийомів зображення об’єктів навколишнього світу; розвивати інтерес до матеріалів і їх властивостей; закріплювати знання відтінків синього кольору — блакитний, темно-синій, навички користування обладнанням для наклеювання; розвивати дрібну моторику рук, творчу уяву, мислення; виховувати любов до краси рідної природи, задоволення від власної творчості.

   Впевнена, діти, що у вас вийшли дуже гарні веселий та сумний дощики. Я з нетерпінням чекаиму фото ваших робіт.

   Художньо-продуктивна діяльність. Музичне
   «Руханка «Осінь-чарівниця». Розробка Немшилової А., музика ШІ

   Шановні батьки, це - танок-руханка до Свята Осені. Зробіть, будь ласка, відео, як діти танцюють цей запальний таночок. І ми з задоволенням додамо Ваше відео до онлайн-свята.

   

   Всі важливі справи зроблені. Запрошую Вас, шановні батьки, разом з дітьми на прогулянку. Під час прогулянки пропоную поспостерігати за змінами, що відбуваються в природі в осінню пору. Але не забувайте про правила безпеки, не ігноруйте сигнал повітряної тривоги, не беріть до рук сторонні предмети.

   Ввечері разом з дітьми пограйте в дидактичну гру.
   Назва: «Відмінності»

   Мета:  розвиток зорового сприймання, уваги.

   Робота з родинами ВПО
   Тема: «Виховання з любов’ю. Шпаргалка для мами. Слухайте дитину»

   Це всі завдання на сьогодні. Дякую за розуміння і співпрацю, шановні батьки.

   ДЕНЬ ДОШКІЛЛЯ

   9.00
   В Україні - загальнонаціональна хвилина мовчання для вшанування пам`яті загиблих унаслідок збройної агресії російської федерації.

   
   Ранкова гімнастика
   Тема: ««Комплекс вправ ранкової гімнастики (вправи з великим м’ячем)
   Мета: покращити фізичний та емоційний стан диини; надати звичайній зарядці додаткові переваги, роблячи її більш ефективною та цікавою; покращити координацію та баланс, адаптацію та утримання рівноваги; допомогти розвинути дрібну моторику, точність рухів і відчуття власного тіла у просторі; збільшити гнучкість та рухливість суглобів; м'яко і безпечно збільшити амплітуду рухів у суглобах, що робить їх більш рухливими та зменшує ризик травм.

   Запрошую Вас, шановні батьки, разом з дітьми переглянути онлайн-свято до Дня дошкілля. В розвазі прийняли участь співробітники нашого садочка і діти нашої групи. 

   Онлайн-розвага
   Назва: «День Дошкілля»

   Ознайомлення із соціумом
   Тема: «Моя оселя»
   Програмовий зміст: продовжувати ознайомлювати дітей з навколишнім довкіллям — житло людини; формувати уявлення про особливості сільського та міського помешкання; учити розрізняти квартиру та приватний будинок; уточнити поняття про види житла для тварин і птахів; розвивати мовлення, пам’ять, уяву, мислення; закріплювати знання про диких та свійських тварин і птахів, зокрема їх назви, житло, зовнішній вигляд; виховувати пізнавальний інтерес до довкілля, любов до рідного краю, до свого помешкання.

   Здоров'я та фізичний розвиток
   Тема: «Стрибки на обох ногах з просуванням уперед. Метання торбинки з піском із-за голови в горизонтальну ціль». Рухлива гра «Кіт і миші»
   Програмовий зміст: повторити комплекс загальнорозвиваючих вправ; закріплювати навички стрибків у довжину з місця; удосконалювати вміння метати із-за голови торбинку з піском у горизонтальну ціль; виробляти спритність.
   Інвентар: 4 обручі, 2 торбинки з піском.
   Підготовча частина: Ходьба із зміною темпу (25 сек).

   Ходьба з підніманням високо ніг (20 сек), «як чапля».

   Біг у середньому темпі (30 сек), ходьба.

   Копмлекс загальнорозвиваючих вправ, основна частина.

   Рухлива гра «Кіт і миші». Автор Світлана Біркіна

   Заключна частина: Ходьба у повільному темпі по «звивистій доріжці» (35 сек).

   Художня праця
   Тема: «Дерева в осінньому вбранні»
   Програмовий зміст: вчити дітей аплікувати дерева у техніці аригамі, складати кружечки навпіл, щоб вийшла крона дерева, та загинати краї круга так, щоб вийшов стовбур прямокутної форми; закріплювати прийоми викладання та наклеювання; розвивати дрібні м`язи рук, окомір, зорову та рухову пам`яті, фантазію, уміння самостійно доповнювати виріб деталями; виховувати охайність, посидючість.

   Впевнена, діти, що у вас вийшли дуже гарні дерева в осінньому вбранні. Я з нетерпінням чекатиму фото ваших робіт.

   Всі важливі справи зроблені. Запрошую Вас, шановні батьки, разом з дітьми на прогулянку. Під час прогулянки пропоную поспостерігати за туманом. Але не забувайте про правила безпеки, не ігноруйте сигнал повітряної тривоги, не беріть до рук сторонні предмети.

   Спостереження в природному довкіллі
   Тема: «Спостереження за туманом» 

Мета: сформувати уявлення про туман як явище неживої природи; уточнити уявлення дітей про процес випаровування води і характерні особливості водяної пари; розвивати вміння встановлювати причинно – наслідкові зв`язки між явищами виховувати інтерес до явищ неживої природи.

   Задайте дітям запитання: 

   👀 Погляньте на дерева, кущі, предмети. 

   👀 Чому їх майже не видно? 

   👀 Що це за густа молочна завіса? 

   👀 Хто знає й розкаже, як утворюється туман? 

   👀 Якої пори року туманів найбільше?

   Ввечері разом з дітьми пограйте в дидактичну гру.
   Назва: «Веселі лабіринти»

   Мета: розвиток зорово- просторового орієнтування, уваги, мислення.

   Інформація для батьків

   «Профілактика гострих кишкових інфекцій»

                

   На завтра нам знадобиться: 

   Це всі завдання на сьогодні. Дякую за розуміння і співпрацю, шановні батьки.

   КІМНАТНІ РОСЛИНИ

   9.00
   В Україні - загальнонаціональна хвилина мовчання для вшанування пам`яті загиблих унаслідок збройної агресії російської федерації.

   Ранкова гімнастика
   Тема: ««Комплекс вправ ранкової гімнастики (вправи з великим м’ячем)

   Мета: покращити фізичний та емоційний стан диини; надати звичайній зарядці додаткові переваги, роблячи її більш ефективною та цікавою; покращити координацію та баланс, адаптацію та утримання рівноваги; допомогти розвинути дрібну моторику, точність рухів і відчуття власного тіла у просторі; збільшити гнучкість та рухливість суглобів; м'яко і безпечно збільшити амплітуду рухів у суглобах, що робить їх більш рухливими та зменшує ризик травм.

   Ознайомлення із природним довкіллям
   Тема: «Кімнатні рослини»
   Програмовий зміст: учити дітей визначати задум відповідно до призначення малюнка (малюнки на шафках); створити умови для самостійної творчості — виконувати предметний малюнок; уточнити уявлення дітей про внутрішню будову дитячого садка й власної групи, про призначення певних приміщень (роздягальня); розвивати творчу уяву, пам’ять, мислення; сприяти розвитку естетичного сприйняття; виховувати любов до дитячого садка як до рідної домівки, самостійність.

   Художньо-продуктивна діяльність. Малювання
   Тема: «Малюнки для шафок»
   Програмовий зміст: учити дітей визначати задум відповідно до призначення малюнка (малюнки на шафках); створити умови для самостійної творчості — виконувати предметний малюнок; уточнити уявлення дітей про внутрішню будову дитячого садка й власної групи, про призначення певних приміщень (роздягальня); розвивати творчу уяву, пам’ять, мислення; сприяти розвитку естетичного сприйняття; виховувати любов до дитячого садка як до рідної домівки, самостійність.

   Впевнена, діти, що у вас вийшли дуже гарні малюнки для шафок. Я з нетерпінням чекатиму фото ваших робіт. 

   Школа безпеки
   Тема: «Історія про Зайчика-Вуханчика та Лісових Друзів»
   Програмовий зміст: в ігровій та казковій формі пояснити дітям, що таке повітряна тривога, і навчити їх правилам поведінки під час неї; допомогти зрозуміти, що звук сирени — це не "страшний шум", а важливий сигнал, який вимагає певних дій; навчити не панікувати, а спокійно йти до безпечного місця, слухаючи вказівки дорослих; формувати уявлення, що дотримання правил — це запорука безпеки.

   Всі важливі справи зроблені. Запрошую Вас, шановні батьки, разом з дітьми на прогулянку. Під час прогулянки пропоную поспостерігати джмелем і послухати вірш. Але не забувайте про правила безпеки, не ігноруйте сигнал повітряної тривоги, не беріть до рук сторонні предмети.

   Спостереження в природному довкіллі
   Тема: «Іван Драч «В товаристві джмеля»
Мета: вчити дітей співчувати тим, хто потрапив у біду, навіть якщо це маленька комаха; викликати жалість; показати, як можна проявити доброту і турботу; поговорити про зміни в природі, як живі істоти реагують на похолодання та як усе навколо готується до зими; надихнути на маленькі добрі вчинки; розвивати уяву.

   ✌ Загадайте дітям загадку: 
   Сам смугастий, волохатий 

   І дзвенить побіля хати. 

   А що бджілка — не скажу, 

   Відгадайте, бо вкушу. (Джміль)

   Задайте дітям запитання: 

   ❤ Чому джміль не гуде? 

   ❤ Чому дивиться тоскно? 

   ❤ Поясніть значення слова осоння. 

   ❤ Що нагадує гул джмеля?

   Ввечері разом з дітьми пограйте в дидактичну гру
   Назва: «Нейрогімнастика»
   Мета нейрогімнастики — покращити зв'язок між лівою та правою півкулями мозку. Це допомагає синхронізувати їхню роботу, що, своєю чергою, позитивно впливає на багато аспектів життя.
   Основні переваги та цілі нейрогімнастики:
   Покращення пам'яті та уваги. Регулярні вправи допомагають зосередитися та краще запам'ятовувати інформацію.
   Стимулювання когнітивних функцій: Нейрогімнастика сприяє розвитку логічного мислення, креативності та швидкості реакції.
   Зняття стресу та напруги:
   Вправи допомагають розслабитися, знизити рівень тривожності та покращити емоційний стан.
   Розвиток дрібної моторики:
   Багато вправ залучають рухи пальців і кистей рук, що особливо корисно для дітей та людей похилого віку.
   Покращення координації рухів. Синхронні вправи допомагають краще відчувати своє тіло та контролювати його рухи. Простіше кажучи, нейрогімнастика тренує мозок, роблячи його більш гнучким, ефективним та стійким до щоденних навантажень.

   На понеділок нам знадобиться: 

    Це всі завдання на сьогодні. Дякую за розуміння і співпрацю, шановні батьки.

   ЗДОРОВИЙ СПОСІБ ЖИТТЯ

   9.00
   В Україні - загальнонаціональна хвилина мовчання для вшанування пам`яті загиблих унаслідок збройної агресії російської федерації.

   Ранкова гімнастика
   Тема: ««Комплекс вправ ранкової гімнастики (вправи з великим м’ячем)

   Мета: покращити фізичний та емоційний стан диини; надати звичайній зарядці додаткові переваги, роблячи її більш ефективною та цікавою; покращити координацію та баланс, адаптацію та утримання рівноваги; допомогти розвинути дрібну моторику, точність рухів і відчуття власного тіла у просторі; збільшити гнучкість та рухливість суглобів; м'яко і безпечно збільшити амплітуду рухів у суглобах, що робить їх більш рухливими та зменшує ризик травм.

   Валеологія
   Тема: «Будова тіла людини»
   Програмовий зміст: ознайомити дітей з основними частинами тіла людини; розвивати уявлення про необхідність догляду за своїм тілом; формувати навички здорового способу життя; виховувати інтерес до власного здоров'я.

   Дидактична гра

   Назва: «Обери здоровий спосіб життя» 

   Мета: формувати знання дітей про різні аспекти здорового способу життя, такі як правильне харчування (корисні та шкідливі продукти), фізична активність (спорт, прогулянки), гігієна (миття рук, чищення зубів) та режим дня (сон, відпочинок); розвивати критичне мислення; вчити розрізняти корисні та шкідливі звички, аналізувати наслідки свого вибору; закріпити отримані знання на практиці.

   Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
   Тема: «Збагачення словника словами, що означають назву овочів. Складання описових розповідей про овочі»
   Програмовий зміст: збагачувати словник словами, що означають назву овочів, їх якості та властивості, ввести узагальнюючі слова овочі, городні рослини, учити добирати синоніми, відгадувати загадки; учити описувати овочі, називати найхарактерніші ознаки; розвивати уважність; виховувати вміння працювати за вказівкою вихователя.

   Художньо-продуктивна діяльність. Музичне
   Тема: «Музично-ритмічна діяльність. «Вертушки», музика Є.Туманян. Автор Віта Гончарова

   Художня праця
   Тема: «Знайомство з чарівними кружечками»
   Програмовий зміст: продовжувати ознайомлювати дітей з технікою оригамі як видом мистецтва та мистецтвом виготовляти аплікації-картини з кружечків; пробудити інтерес до цього виду діяльності; розвивати образне мислення, зорову пам'ять; виховувати посидючість, уміння слухати і запам'ятовувати.

   Всі важливі справи зроблені. Запрошую Вас, шановні батьки, разом з дітьми на прогулянку. Під час прогулянки пропоную поспостерігати за птахами і послухати казочку. Але не забувайте про правила безпеки, не ігноруйте сигнал повітряної тривоги, не беріть до рук сторонні предмети.
   Спостереження в природному довкіллі
   Тема: «Василь Сухомлинський «Вороненя і соловей»
   Мета: казка вчить, що материнська любов є найважливішою і найсильнішою (для Вороненяти, навіть найкрасивіший спів Солов'я не може замінити голос його матері, це підкреслює унікальність і неповторність зв'язку між дитиною та мамою); навчати співчуттю; допомогти дітям зрозуміти, що важливо помічати, коли комусь погано, і намагатися допомогти; розвивати емоційний інтелект; допомогти усвідомити цінність рідних; підкреслити контраст між красивим співом Солов'я та грубим "Кар!" Ворони.

   Психологічна підтримка та емоційна стабілізація

   Тема: «Ігри для виходу агресії»

   Назва: «Салют»

 

   Поради для батьків

   Тема: «Синдром відкладеного щастя»

            

        

   На завтра нам знадобиться: 

   Це всі завдання на сьогодні. Дякую за розуміння і співпрацю, шановні батьки.

   ФРУКТОВИЙ САД

   9.00
   В Україні - загальнонаціональна хвилина мовчання для вшанування пам`яті загиблих унаслідок збройної агресії російської федерації.

   Ранкова гімнастика
   Тема: ««Комплекс вправ ранкової гімнастики (вправи з великим м’ячем)»
   Мета: покращити фізичний та емоційний стан диини; надати звичайній зарядці додаткові переваги, роблячи її більш ефективною та цікавою; покращити координацію та баланс, адаптацію та утримання рівноваги; допомогти розвинути дрібну моторику, точність рухів і відчуття власного тіла у просторі; збільшити гнучкість та рухливість суглобів; м'яко і безпечно збільшити амплітуду рухів у суглобах, що робить їх більш рухливими та зменшує ризик травм.

   Ознайомлення з природним довкіллям
   Тема: «Фруктовий сад»
   Програмовий зміст: продовжувати ознайомлювати дітей з природними об’єктами навколишнього світу, найближчим природним оточенням, найпоширенішими видами фруктових дерев; учити розпізнавати рослини за виглядом їх плодів; закріплювати знання про назву фруктів; дати знання про ознаки фруктових дерев, особливості їх вирощування, про працю садівника; формувати основи екологічно доцільної поведінки в природі, уявлення про зміни в природному довкіллі, що відбуваються восени; розвивати у дітей інтерес до розмаїття світу природи, щире зацікавлення життям у ній рослин, про зв’язки між явищами природи в осінню пору року; закріплювати знання про будову рослин; виховувати естетичні почуття та пізнавальний інтерес до живого довкілля.

   Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
   Тема: «Звукова культура. Вправляння у вимові звуків с, з, ш»
   Програмовий зміст: учити дітей прислуховуватись до звучання слів (слова різні, звучать по-різному), вимовляти слова, інтонаційно виділяючи звуки с, з, ш; звернути увагу на звуки, які зустрічаються в словах (в різних словах є спільний звук); розвивати фонематичний слух, темп мовлення, інтонаційну виразність; виховувати зосередженість і уважність.

   Здоров'я та фізичний розвиток
   Тема: «Повзання по гімнастичній лаві, підтягуючись обома руками. Ходьба по мотузку». Рухлива гра «Пташки і кіт»
   Програмовий зміст: повторити комплекс загальнорозвиваючих вправ; удосконалювати вміння повзати по гімнастичній лаві, підтягуючись обома руками; закріплювати вміння ходити приставним кроком по мотузку; розучити гру.
   Інвентар: гімнастична лава, мотузок.
   Підготовча частина: Ходьба зі зміною темпу (30 сек).

   Ходьба на зовнішній та внутрішній  сторонах стопи (25 сек).

   Біг у середньому темпі (30 сек), ходьба.

   Копмлекс загальнорозвиваючих вправ, основна частина.

   Рухлива гра «Пташки і кіт». Автор Наталья Романченко

   Заключна частина: Ходьба у повільному темпі (30 сек). 

   Всі важливі справи зроблені. Запрошую Вас, шановні батьки, разом з дітьми на прогулянку. Під час прогулянки пропоную поспостерігати за воронами і послухати жартівливий віршик. Але не забувайте про правила безпеки, не ігноруйте сигнал повітряної тривоги, не беріть до рук сторонні предмети.
   Спостереження в природному довкіллі
   Тема: «Геннадій Літневський «Ворона»
   Мета: викликати у дітей посмішку та показати, що навіть у казкових героїв бувають свої маленькі розчарування; розвивати почуття гумору — кумедна ситуація, коли ворона обурюється, що в книжці немає історії про неї, є веселою і незвичною; дати можливість впізнавати себе — діти часто хочуть бути головними героями в іграх чи розповідях, тому можуть зрозуміти почуття ворони; вчити нові слова — у вірші згадуються різні казкові персонажі: вовк, лисиця, кіт, Котигорошко, що розширює словниковий запас.

  Задайте дітям запитання:
   ✋ Що ворона поробляє?
   ✋ Чому вона каркає?
   ✋ Яку ще назву має пташка?

   Ввечері разом з дітьми зробіть артикуляційну гімнастику.
   Назва: «Жабеня»
   Мета: артикуляційна гімнастика сприяє формуванню у дитини правильної вимови звуків, виправленню порушень звуковимови, виробленню чіткої дикції.

   Робота з дітьми з ООП
   Тема: «Дидактична гра «Плескаємо у долоні»
   Мета: розвиток фонематичного сприйняття.
   Хід гри: Дитина має плеснути в долоні стільки разів, скільки предметів знаходиться на столі; Дорослий повільно ритмічно плескає в долоні – дитина повинна відтворити кількість оплесків.
   Примітка: спочатку кількість предметів та оплесків має не перевищувати 3. З часом кількість і темп оплесків збільшується.

   Це всі завдання на сьогодні. Дякую за розуміння і співпрацю, шановні батьки.

   ДЕНЬ ШАШОК

   9.00
   В Україні - загальнонаціональна хвилина мовчання для вшанування пам`яті загиблих унаслідок збройної агресії російської федерації.

    

   Ранкова гімнастика
   Тема: ««Комплекс вправ ранкової гімнастики (вправи з великим м’ячем)»
   Мета: покращити фізичний та емоційний стан диини; надати звичайній зарядці додаткові переваги, роблячи її більш ефективною та цікавою; покращити координацію та баланс, адаптацію та утримання рівноваги; допомогти розвинути дрібну моторику, точність рухів і відчуття власного тіла у просторі; збільшити гнучкість та рухливість суглобів; м'яко і безпечно збільшити амплітуду рухів у суглобах, що робить їх більш рухливими та зменшує ризик травм.

   Тематичне відео
   Тема: «Пригоди у Шашковому королівстві»
   Програмовий зміст: познайомити дітей із шашками та їх основними правилами; розвивати логічне мислення, увагу та пам'ять; закріплювати поняття "чорний", "білий"; виховувати посидючість, інтерес до настільних ігор виховувати.

   Логіко-математичний розвиток
   Тема: «Порівняння різних множин. Число і цифра 1»
   Програмовий зміст: ознайомити дітей з прийомами порівняння множин; розвивати увагу, пам’ять, інтерес до вправ математичного змісту; закріплювати знання про число і цифру 1; учити співвідносити цифру з конкретним числом; формувати вміння слухати та виконувати завдання за вказівкою вихователя, відповідати на запитання; виховувати організованість.

   Художньо-продуктивна діяльність. Конструювання
   Тема: «Вежа»
   Програмовий зміст: вчити дітей аналізувати зразок, складати прості конструкції за зразком; розвивати вміння відрізняти і називати окремі деталі, використовувати ці назви у своєму мовленні, дрібну моторику рук, логічне мислення та просторову уяву; закріплювати вміння розташовувати деталі у висоту; стимулювати творчу активність і фантазію; виховувати акуратність та посидючість.

   Художньо-продуктивна діяльність. Музичне
   «Музичне відеозаняття «Ладки-ладусі». Автор Лариса Майченко

   Школа добрих почуттів
   Тема: «Що таке етикет?»
   Програмовий зміст: познайомити дітей з поняттям «етикет»; виховувати повагу до оточуючих, доброзичливість, вміння контролювати власну поведінку; підвести дітей до розуміння думки – поводитися з іншими слід так, як ти хочеш, щоб поводилися з тобою.

   Всі важливі справи зроблені. Запрошую Вас, шановні батьки, разом з дітьми на прогулянку. Під час прогулянки пропоную поспостерігати за воронами та запропонувати дітям виконати руханку. Але не забувайте про правила безпеки, не ігноруйте сигнал повітряної тривоги, не беріть до рук сторонні предмети.
   Назва: «Фізкультхвилинка «Ворона-каркарона». Автор Електронні книги «Ранок»

   Ввечері разом з дітьми пограйте в дидактичну гру.
   Назва: «Відмінності»

   Мета: розвиток зорового сприймання, уваги.

   Робота з родинами ВПО
   Тема: «Виховання з любов’ю. Шпаргалка для мами. Питайте у дитини»

  

    Це всі завдання на сьогодні. Дякую за розуміння і співпрацю, шановні батьки.

   ВСЕСВІТНІЙ ДЕНЬ БЕЗ АВТОМОБІЛЯ

   9.00
   В Україні - загальнонаціональна хвилина мовчання для вшанування пам`яті загиблих унаслідок збройної агресії російської федерації.

   Ранкова гімнастика
   Тема: ««Комплекс вправ ранкової гімнастики (вправи з великим м’ячем)»
   Мета: покращити фізичний та емоційний стан диини; надати звичайній зарядці додаткові переваги, роблячи її більш ефективною та цікавою; покращити координацію та баланс, адаптацію та утримання рівноваги; допомогти розвинути дрібну моторику, точність рухів і відчуття власного тіла у просторі; збільшити гнучкість та рухливість суглобів; м'яко і безпечно збільшити амплітуду рухів у суглобах, що робить їх більш рухливими та зменшує ризик травм.

   Ознайомлення із соціумом
   Тема: «Подорож у місто без машинок»
   Програмовий зміст: познайомити дітей з ідеєю Всесвітнього дня без автомобіля та його основними перевагами; донести просту ідею, що автомобілі можуть забруднювати повітря і створювати шум, а ходьба та велосипед — це корисна альтернатива; розвивати усвідомлення важливості турботи про навколишнє середовище, своє здоров’я та безпеку.

   Здоров'я та фізичний розвиток
   Тема: «Стрибки на обох ногах з просуванням уперед. Пролізання під дугою на колінах з упором на руки». Рухлива гра «Сонечко і дощик»
   Програмовий зміст: повторити комплекс загальнорозвиваючих вправ; закріплювати навички стрибків у довжину з місця; удосконалювати вміння пролізати під дугою на колінах з упором на руки; розвивати увагу і спритність.
   Інвентар: 2 cтрічки, дуга.
   Підготовча частина: Ходьба із зміною темпу (35 сек).

   Ходьба на носках і п’ятах (30 сек).

   Біг у середньому темпі (30 сек), ходьба.

    Копмлекс загальнорозвиваючих вправ, основна частина.

   Рухлива гра «Сонечко і дощик». Автор Галина Садовська

   Заключна частина: Ходьба у повільному темпі «звивистою доріжкою» (35 сек). 

   Екологічне виховання

   Тема: «Важка втрата» 

   Програмовий зміст: показати наслідки бездумної вирубки лісів; вчити цінувати природу та її мешканців; сновна ідея полягає в тому, що: знищення лісу призводить до втрати домівки для тварин; жорстокість до природи обертається смутком і втратами; важливо дбати про довкілля, щоб зберегти його для майбутніх поколінь.

      Всі важливі справи зроблені. Запрошую Вас, шановні батьки, разом з дітьми на прогулянку. Під час прогулянки пропоную поспостерігати за граками та воронами. Але не забувайте про правила безпеки, не ігноруйте сигнал повітряної тривоги, не беріть до рук сторонні предмети.
   Спостереження в природному довкіллі
   Тема: «Спостереження за граками»
   Мета: дати дітям інформацію про звички та особливості життя ворон і граків; розкрити причину, чому деякі граки мають білий дзьоб (а точніше — білу основу дзьоба), що насправді не є білим пір'ям, а наслідком його відсутності; показати, що багато явищ у природі мають логічне пояснення, яке можна зрозуміти, спостерігаючи за птахами; розвивати спостережливість; заохотити звертати увагу на дрібні деталі в навколишньому світі (наприклад, чому дзьоб птаха може виглядати інакше); формувати логічне мислення.

   🙎 Загадайте дітям занадку: 

   Чорномазий, білозубий, 

   Він за плугом важно ходить.  

   Черв’ячків, жучків знаходить 

   Сторож вірний, друг полів, 

   Перший вісник теплих днів. (Грак) 

   Задайте дітям запитання: 

   ☝ Чому граки літають великою зграєю? 

   ☝ Чи можна назвати цих птахів перелітними? 

   ☝ Чому ні? 

   ☝ Зверніть увагу на ніс птахів. 

   ☝ Чому в одних він білий, а в інших - чорний? 

   ☝ Як ще в народі називають граків? 

   ☝ Розгляньте ворон. 

   ☝ Яке оперення мають ці птахи? 

   ☝ А чи їх можна назвати перелітними? Чому?

   Ввечері разом з дітьми пограйте в дидактичну гру.
   Назва: «Веселі лабіринти»
   Мета: розвиток зорово- просторового орієнтування, уваги, дрібної моторики.

   Інформація для батьків
   Тема: «Як боротися з гельмінтами в домашніх умовах?»
   Щоб позбутися глистів у дитини в домашніх умовах, спочатку потрібно звернутися до лікаря для діагностики та призначення відповідного антипаразитарного препарату, оскільки лікування в домашніх умовах самостійно неефективне та небезпечне. Не можна займатися самолікуванням, народні засоби не замінять медикаментів, хоча можуть доповнювати комплекс заходів. Лікування призначає лікар, а вдома слід дотримуватися жорстких правил гігієни, лікувати всю родину та повторно обстежуватися.
   Ключові кроки та заходи:
   ☺ Зверніться до лікаря:
   Тільки лікар може правильно встановити діагноз та призначити ефективне лікування, враховуючи вид глистів та вік дитини.
   ☺ Дотримуйтесь гігієни:
   1. Ретельно мийте руки перед їжею та після відвідування туалету.
   2. Ретельно мийте овочі та фрукти перед вживанням.
   3. Регулярно прати дитячу та сімейну білизну при високій температурі, щоб знищити яйця глистів.
   ☺ Лікуйте всю родину:
   Оскільки глисти можуть бути заразними, лікування слід проводити всій родині.
   ☺ Спостерігайте за симптомами:
   Звертайте увагу на можливі симптоми, такі як свербіж в анальній ділянці, порушення травлення (нудота, діарея), втрата ваги або загальна слабкість.
   ☺ Повторне обстеження:
   Після курсу лікування необхідно здати аналізи, щоб переконатися у відсутності глистів.
   ☺Чого НЕ слід робити:
   1. Не займайтеся самолікуванням:
      Народні методи не є надійними для лікування глистів.
   2. Не використовуйте ліки без призначення лікаря:
      Самостійне призначення антигельмінтних препаратів може бути небезпечним.

   На завтра нам знадобиться: 

   Це вся інформація  на сьогодні. Дякую за розуміння і співпрацю, шановні батьки.