МИ ІЗ СПОРТОМ - ДРУЗІ!

   Здоров'я та фізичний розвиток
   Тема: «Ходьба по гімнастичній лаві приставним кроком (обличчям уперед). Метання торбинки з піском на дальність через шнур». Рухлива гра «Літаки».
   Програмовий зміст: розучити комплекс загальнорозвиваючих вправ; удосконалювати навички ходьби по гімнастичній лаві та вміння стрибати в глибину, метання торбинки з піском на дальність через шнур; розвивати спритність та вміння орієнтуватися у просторі.
   Інвентар: гімнастична лава, мат, 2 стояки, шнур, 2 торбинки з піском.
   Підготовча частина: Ходьба «змійкою» у середньому темпі із зміною напряму (35 с).

   Ходьба з підніманням високо ніг, «як чапля» (25 с).

   Біг у середньому темпі (35 с), ходьба. 

   Копмлекс загальнорозвиваючих вправ:

   1. Піднімання рук вгору із сплесками в долоні над головою. В.п.: о.с, руки вздовж тулуба. 1 – підняти підняти руки вгору над головою, сплеснути в долоні, 2 – в.п. Повторити 6 разів у повільному темпі.
   2. Нахили тулуба вперед. В.п.: сидячі на підлозі, руки на поясі. 1 – нахил тулуба вперед, руки виставити вперед, 2 – в.п. Повторити 6 разів у середньому темпі.
   3. Повороти тулуба. В.п.: сидячі на підлозі, руки на поясі. 1 – поворот тулуба вправо, 2 – в.п.; 3 – 4 – повторити те саме вліво. Повторити 3 рази в кожен бік в повільному темпі.
   4. Присідання. В.п.: о.с, руки на поясі. 1 – присісти, руки виставити вперед, 2 – в.п. Присідати на всій ступні. Повторити 6 разів у повільному темпі.
   5. Стрибки на обох ногах, що чергуються з ходьбою. Покласти обруч на підлогу, стати обома ногами в обруч. В.п.: ноги разом, руки на поясі. 1 – 4 – стрибки на обох ногах на місці, 5 – 8 – ходьба на місці. Повторити 2 рази.
   Основна частина:
   Ходьба по гімнастичній лаві приставним кроком (обличчям уперед). Метання торбинки з піском на дальність через шнур
   Рухлива гра «Літаки». Автор Маріна Войціцька.

   Заключна частина: Ходьба (35 с) у повільному темпі з рухами рук, «як горобчики крилами» (6 – 8 раз).

   Спостереження в природному довкіллі
   Тема: «Марія Підгірянка «Діти і ластівка» 

   Мета: поглибити знання дітей про перелітних птахів, місця їх гніздування; розвивати 

спостережливість; виховувати бережливе ставлення про птахів.

  Дидактична гра «Тіні»
  Мета: розвиток зорового сприймання, уваги.

   Це всі завдання на сьогодні. Дяую за розуміння і співпрацю, шановні батьки!

ВЕСЕЛИЙ ДЕНЬ

   Художньо - продуктивна діяльність. Малювання
   Тема: «М`ячики»
   Програмовий зміст: закріплювати знання про геометричні фігури; учити передавати в малюнках особливості круглої форми, працювати з трафаретом; формувати вміння бачити різні художні 
образи у крузі; закріплювати вміння порівню-вати об’єкти за величиною; закріплювати
навички зафарбовування; розвивати творчу уяву, пам’ять, мислення, зв’язне мовлення; сприяти розвитку естетичного сприйняття; виховувати цікавість до казкових героїв, самостійність, чуйність, акуратність.

   Впевнена, що у вас вийшли гарні м`ячики для гномиків. З нетерпінням чекатиму на ваші роботи, любі діти.

   Художньо - продуктивна діяльність. Музичне
   Тема: Гра на дитячих музичних інструментах. «Весела поляна». Автор Олена Семенюта

   Спостереження в природному довкіллі
   Тема: «Валерій Бойченко «Ластівки летять»
   Мета: поглибити знання дітей про перелітних птахів; розвивати спостережливість; виховувати бережливе ставлення про птахів.

   Дидактична гра «Що зайве у при-міщенні?»
   Мета: розвиток логічного мислення, вміння аналізувати зображення, звертаючи увагу на дрібні деталі.

   Це всі завдання на сьогодні. Дякую за увагу!

 МІЖНАРОДНИЙ ДЕНЬ ТИГРА

   Художня література + Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
   Тема: «Розповідання індійської народної казки «Дівчинка і тигр»
   Програмовий зміст: ознайомити дітей з індійською народною казкою; учити уважно слухати казку; учити запам’ятовувати дійових осіб та послідовність дій; розвивати уяву, фантазію,
мислення; виховувати любов до народної казки.

   Здоров'я та фізичний розвиток
   Тема: «Стрибки на обох ногах з просуванням уперед. Метання торбинки з піском на дальність через шнур». Рухлива гра «Сонечко і дощик»
   Програмовий зміст: повторити комплекс загальнорозвиваючих вправ; удосконалювати навички стрибків у довжину з місця; метання торбинки з піском на дальність через шнур; розвивати увагу й спритність.
   Інвентар: обруч, 5 стрічок, 2 стояки, шнур, 2 торбинки з піском.

   Підготовча частина: Ходьба у середньому темпі із зупинками за сигналом дорослого (40 с).

   Ходьба на зовнішній стороні стопи , «як ведмедик» (20 с).

   Біг у середньому темпі (35 с), ходьба. Під час ходьби взяти обруч.

   Копмлекс загальнорозвиваючих вправ з обручем:
   1. Піднімання обруча вгору. В.п.: о.с, обруч на плечах за головою. 1 – підняти обруч вгору над головою, вертикально до підлоги, подивитись на нього, 2 – опустити обруч у в.п. Повторити 6 разів у повільному темпі.
   2. Згинання та розгинання рук перед грудьми. В.п.: о.с, обруч перед грудьми (вертикально). 1 – підняти руки через сторони вгору, сплеснути в долоні, 2 – в.п. Рухи енергійні. Повторити 6 разів у середньому темпі.
   3. Повороти тулуба. В.п.: сісти, схрестивши ноги, в центрі обруча, покладеного на підлогу. 1 – підняти обруч горизонтально вгору, повернути тулуб вправо, 2 –повернутись у в.п.; 3 – 4 – повторити те саме вліво. Підіймаючи обруч вгору, дивитись на нього, прогнувшись у попереку. Повторити 3 рази в кожен бік в повільному темпі.
   4. Присідання. В.п.: о.с, обруч на плечах за головою. 1 – присісти, торкнутись обручем підлоги, 2 – встати у в.п. Присідати на всій ступні. Повторити 6 разів у повільному темпі.
   5. Стрибки на обох ногах, що чергуються з ходьбою. Покласти обруч на підлогу, стати обома ногами в обруч. В.п.: ноги разом, руки на поясі. 1 – 4 – стрибки на обох ногах на місці, 5 – 8 – ходьба на місці. Повторити 2 рази.
   Основна частина:

   Рухлива гра «Сонечко і дощик». Автор Muzru4ra Садовська Галина

   Дидактична гра «На яку геометричну фігуру схожий предмет?»

Мета: закріплювати знання дітей про геометричні фігури (зовнішній вигляд, назва); вчити порівнювати з предметами довкілля.

   Як швидко допомогти дитині заспокоїтись і сконцентруватись під час стресової ситуації? Коли ми переживаємо стрес, ми можемо втрачати відчуття власного тіла. У такому стані ми наче в будинку без стін, тому дуже важливо швидко повернути відчуття кордонів. Найпростіший спосіб встановити контакт з дитиною, дати опору її тілу та вивести зі стану зцепеніння — це гра.
   
   Поради батькам
   «Гратися не боятися. Епізод 2. Розвиваючі ігри для дітей»

   На завтора нам знадобиться: 

   

   Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю, шановні батьки!

   НАРОДНА КАЗКА

   Художня література + Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
   Тема: «Розповідання української народної казки «Чому гуси миються у воді, коти — на печі, а кури корпаються в поросі»
   Програмови зміст: ознайомити дітей з українською народною казкою; учити уважно слухати казку; учити запам’ятовувати дійових осіб та послідовність дій; розвивати уяву, фантазію, 

мислення; виховувати любов до народної казки.

   Спостереження в природному довкіллі
   «Марія Познанська «Здрастуй, сонечко»
   Мета: розвивати спостережливість, пізнавальні інтереси, мислення; виховувати естетичні 

почуття, любов до природи.

   

   Запитання:

  ☝Кому всміхається дитина? 

  ☝З якими побажаннями?

   Дидактична гра «Що зайве?»
   Мета: формувати вміння узагальнювати, групувати предмети за певною ознакою, добирати до них узагальнююче слово; розвивати логічне мислення, пам`ять, виховувати пізнавальний інтерес до цікавих завдань, наполегливість.

   Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю і розуміння, шановні батьки! Вдалих вихідних. Бережіть себе і дітей. 

   ДЕНЬ КУЛІНАРІВ

   Ознайомлення із соціумом
   Тема: «Дидактична гра «Українські страви»
   Мета: вправляти в умінні впізнавати українські страви за їх складовими.

   Художньо - продуктивна діяльність. Музичне
   Тема: «Музично – ритмічна діяльність. «Екосез». Музика О.Жиліна. Виконують Софія Орлова, Гаяне Казарян»

   Спостереження в природному довкіллі
   Тема: «М.Козаченко «Бджола»
   Мета: поглибити знання дітей про комах; ознайо-мити із зовнішнім виглядом бджіл, 

особливостями їх поведінки; розвивати спостережливість, зв`язне мовлення; виховувати 

бережливе ставлення до комах.

   Запитання:
   ☝Як називає бджолу автор?
   ☝Чому бджілка обцілувала всі квітки?
   ☝Як квітки обдарували бджілку?

   Дидактична гра «Увага»
   Завдання: знайти предмет на ілюстрації.
   Мета: розвиток логічного мислення, уваги.

   Це всі завдання на сьогодні. Дякую за розуміння і спвпрацю, шановні батьки! Бережіть себе і дітей!

   БДЖОЛИ - ТРУДІВНИЦІ

   Спостереженн в природному довкіллі
   Тема: «Валентин Бичко «Бджілка»
   Мета: поглибити знання дітей про комах; ознайомити із зовнішнім виглядом бджіл, 

особливостями їх поведінки; розвивати спостережливість, зв`язне мовлення; виховувати 

бережливе ставлення до комах.

   Здоров'я та фізичний розвиток
   Тема: «Ходьба з переступанням через шнури. Лазіння по гімнастичній стінці
поперемінним кроком». Рухлива гра «Влучи в коло»
   Програмовий зміст: розучити комплекс загальнорозвиваючих вправ з обручем; удосконалювати вміння ходити, переступаючи через шнур (на висоті 30 см), вміння лазити по гімнастичній стінці поперемінним кроком; метати торби-нку з піском у горизонтальну ціль.
   Інвентар: обруч, 4 стояки, 2 шнури, 2 торбинки з піском.
   Підготовча частина: Ходьба зі зміною темпу (30 с).

   Ходьба на носках та п`ятках (25 с).

   Біг із зміною темпу  (35 с), ходьба. 

   Копмлекс загальнорозвиваючих вправ з обручем:
   1. Піднімання обруча вгору. В.п.: о.с, обруч на плечах за головою. 1 – підняти обруч вгору над головою, вертикально до підлоги, подивитись на нього, 2 – опустити обруч у в.п. Повторити 6 разів у повільному темпі.
   2. Згинання та розгинання рук перед грудьми. В.п.: о.с, обруч перед грудьми (вертикально). 1 – підняти руки через сторони вгору, сплеснути в долоні, 2 – в.п. Рухи енергійні. Повторити 6 разів у середньому темпі.
   3. Повороти тулуба. В.п.: сісти, схрестивши ноги, в центрі обруча, покладеного на підлогу. 1 – підняти обруч горизонтально вгору, повернути тулуб вправо, 2 –повернутись у в.п.; 3 – 4 – повторити те саме вліво. Підіймаючи обруч вгору, дивитись на нього, прогнувшись у попереку. Повторити 3 рази в кожен бік в повільному темпі.
   4. Присідання. В.п.: о.с, обруч на плечах за головою. 1 – присісти, торкнутись обручем підлоги, 2 – встати у в.п. Присідати на всій ступні. Повторити 6 разів у повільному темпі.
   5. Стрибки на обох ногах, що чергуються з ходьбою. Покласти обруч на підлогу, стати обома ногами в обруч. В.п.: ноги разом, руки на поясі. 1 – 4 – стрибки на обох ногах на місці, 5 – 8 – ходьба на місці. Повторити 2 рази.
   Основна частина. Рухлива гра:

   Заключна частина: Ходьба (35 с) у повільному темпі з підніманням та опусканням рук.

   Дидактична гра «Тіні»
   Мета: розвиток зорового сприймання, уваги.

   Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю і розуміння, шановні батьки!

   ВСЕСВІТНІЙ ДЕНЬ КИТІВ І ДЕЛЬФІНІВ

   Художньо - продуктивна діяльність. Конструювання
   Тема: «Кит»
   Програмовий зміст: розширити уявлення дітей про китів; форрмвати уявлення про особливості зовнішнього вигляду; вчити за допомогою техніки арігами виготовляти кита (складати аркуш паперу декілька разів); виховувати бережливе ставлення до живої природи.

   Художньо - продуктивна діяльність. Музичне
   Тема: «Співи. Українська народна забавлянка «Чуки, чуки, чок», Автор Кравець М.Н., музичний керівник

   Спостереження в природному довкіллі
   Тема: «Бджілка»
   Мета: поглибити знання дітей про комах; ознайомити із зовнішнім виглядом бджіл,
особливостями їх поведінки; розвивати спостереж-ливість, зв`язне мовлення; виховувати
бережливе ставлення до комах.

   Дидактична гра «Що зайве у приміщенні?»
   Мета: розвиток логічного мислення, вміння аналі-зувати зображення, звертаючи увагу на
дрібні деталі.

   Це всі завдання на сьогодні. Дякую за розумінн і співпрацю, шановні батьки. Бережіть себе та дітей!

   ЛІТНІЙ ДОЩИК

   Спостереження в природному довкіллі
   Тема: «Олександр Олесь «Дощик»
   Мета: сформувати в дітей поняття про дощ як один із видів опадів; ознайомити з його 

особливостями залежно від пори року; розви-вати спостережливість; виховувати естетичні почуття, пізнавальні інтереси.   

   Запитання:

☝З яким проханням звертаються діти до дощмку? Вітрику?

☝На які результати чекають діти?

☝Про який дощик ідеться?  Якої це пори року?

   Здоров'я та фізичний розвиток
   Тема: «Пролізання в обруч лівим та правим боком. Метання торбинки з піском у вертикальну ціль». Рухлива гра «Діти і вовк»
   Програмовий зміст: повторити комплекс загальнорозвиваючих вправ; продовжувати вчити пролізати в обруч лівим та правим боком, метати торбинку з піском із – за спини через плече у вертикальну ціль; удосконалювати навички ходьби та бігу.
   Інвентар: 2 стояки, обруч, 2 торбинки з піском, щит.

   Підготовча частина: Ходьба зі зміною темпу (30 с).

   Ходьба з підніманням високо ніг, «як конячка» (25 с).

   Біг у середньому темпі (35 с), ходьба. 

   Копмлекс загальнорозвиваючих вправ:
   1. Нахили голови в сторони. В.п.: ноги разом, руки на поясі. 1 – нахил голови вправо, 2 – в.п., 3 – 4 – те саме вліво. Повторити 6 разів.
   2. Піднімання рук угору із сплесками в долоні над головою. В.п.: ноги разом, руки вздовж тулуба. 1 – підняти руки через сторони вгору, сплеснути в долоні, 2 – в.п. Повторити 6 разів.
   3. Нахили тулуба вперед. В.п.: ноги нарізно, руки на поясі. 1 – нахил тулуба вперед, 2 – в.п. Повторити 6 разів.
   4. Повороти тулуба в сторони. В.п.: сидячи на підлозі, руки на поясі. 1 – поворот тулуба вправо, 2 – в.п. 3 – 4 – те саме вліво. Повторити 6 разів.
   5. Стрибки на обох ногах, що чергуються з ходьбою. В.п.: ноги разом, руки на поясі. 1 – 4 – стрибки на обох ногах на місці, 5 – 8 – ходьба на місці. Повторити 2 рази.
   Основна частина:

   Рухлива гра «Діти і вовк». Автор Мороз О.О.

   Заключна частина: Ходьба (30 с) у повільному темпі на носках, «як лисичка».

   Дидактична гра «На яку геометричну фігуру схожий предмет?»
   Мета: закріплювати знання дітей про геометричні фігури (зовнішній вигляд, назва); вчити порівнювати з предметами довкілля.

   Поради батькам
   «Гратися і не боятися». Епізод 1. Взаємодія дорослого з дитиною»
   Повітряні тривоги і нестабільність під час війни виснажують. Особливо дітей, які від постійного стресу можуть почуватись розгубленими. У кризових ситуаціях дорослі мають забезпечити дітям психоемоційну стабільність, дати їм ментальну опору. І в цьому допоможуть прості вправи та ігри.
   На що треба звертати увагу, коли ми і прагнемо відволікти дитину від переживань і зацікавити її? Дивіться у першому епізоді «Гратися і не боятися».

   На завтра нам знадобиться: 

   Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю, шановні батьки!

 ДИКІ ТВАРИНИ

   Спостереження в природному довкіллі
   Тема: Тема: «Катерина Перелісна «Теплий дощик»
   Мета: сформувати у дітей поняття про дощ як один із видів опадів; ознайомити з його 

особливостями; розвивати спостережливість; виховувати естетичні почуття, пізнавальні інтереси.

   Дидактична гра «Дикі тварини та їх дитинчата»
   Мета: збагачувати і систематизувати знання і уявлення дітей про диких тварин наших лісів; сприяти розширенню знань про диких тварин і їх дитинчат; розвивати мислення, мовлення, пам'ять; виховувати любов до природи, інтерес до життя диких тварин.

   Дидактична гра «Що зайве?»
   Мета: формувати вміння узагальнювати, групувати предмети за певною ознакою, добирати до них узагальнююче слово; розвивати логічне мислення, пам`ять, виховувати пізнавальний інтерес до цікавих завдань, наполегливість.

    Це всі завдання на сьогодні. Дякую за сапівпрвцю і розуміння, шановні батьки! Бережіть себе та дітей!

   НАШІ РОСЛИНИ

    Ознайомлення із природним довкіллям
   Тема: «Наші рослини»
   Програмовий зміст: уточнити уявлення дітей про основні види природи; дати можливість для безпосереднього чуттєвого ознайомлення з об’єктами природи; учити розпізнавати рослини за виглядом їх листя, квітів, плодів; розвивати інтерес до розмаїття світу природи, щире зацікавлення життям рослин, про зв’язки між явищами природи; закріплювати знання про дерева, кущі, квіти — чорнобривці, айстри, хризантеми, жоржини; виховувати інтерес до
пізнання природи.

   Художньо - продуктивна діяльність. Музичне
   Тема: «Слухання музики. «Горобець», музика Авреліана Руббаха. Автор Ірина Дмитришина

   Спостереження в природному довкіллі
   Тема: «Олександр Маландій «Літо прочитали»
   Мета: сформувати у дітей поняття про дощ як один із видів опадів; продовжувати знайомити з явищами природи літньої пори; розвивати спостережливість; виховувати естетичні почуття, пізнавальні інтереси.

   Дидактична гра «Увага»
   Завдання: знайти предмет на ілюстрації.
   Мета: розвиток логічного мислення, уваги.

   Це всі заняття на сьогодні. Дякую за співпрацю, шановні батьки! Бережіть себе і дітей!

   ГАРНІ ВЧИНКИ

   Здоров’я та фізичний розвиток
   Тема: «Стрибки через кубики. Прокочування м`яча обома руками по підлозі». Рухлива гра «Курчата і лис».
   Програмовий зміст: розучити комплекс загальнорозвиваючих вправ; продовжувати навчити стрибати через кубики, удосконалювати вміння прокочувати м`яч обома руками по підлозі; 

розвивати увагу та спритність.
   Інвентар: 4 кубики, м`яч.
   Підготовча частина: Ходьба зі зміною темпу (30 с).

   Ходьба на носках приставним кроком (лівим та правим боком) (30 с).

   Біг у середньому темпі (35 с), ходьба. 

   Копмлекс загальнорозвиваючих вправ:
   1. Нахили голови в сторони. В.п.: ноги разом, руки на поясі. 1 – нахил голови вправо, 2 – в.п., 3 – 4 – те саме вліво. Повторити 6 разів.
   2. Піднімання рук угору із сплесками в долоні над головою. В.п.: ноги разом, руки вздовж тулуба. 1 – підняти руки через сторони вгору, сплеснути в долоні, 2 – в.п. Повторити 6 разів.
   3. Нахили тулуба вперед. В.п.: ноги нарізно, руки на поясі. 1 – нахил тулуба вперед, 2 – в.п. Повторити 6 разів.
   4. Повороти тулуба в сторони. В.п.: сидячи на підлозі, руки на поясі. 1 – поворот тулуба вправо, 2 – в.п. 3 – 4 – те саме вліво. Повторити 6 разів.
   4. Стрибки на обох ногах, що чергуються з ходьбою. В.п.: ноги разом, руки на поясі. 1 – 4 – стрибки на обох ногах на місці, 5 – 8 – ходьба на місці. Повторити 2 рази.
   Основна частина:

   Рухлива гра «Курчата і лис». Автор Elena Semenyuta

   Заключна частина: Ходьба (30 с) у повільному темпі.

   Школа добрих почуттів
   Тема: «Василь Сухомлинський «Тополі в степу над шляхом»
   Мета: поглиблювати знання дітей про тополю (особливості зовнішнього вигляду, спосіб розмноження); розвивати спостережливість, увагу, уяву; виховувати любов та бережливе ставлення до природи.

   Дидактична гра «Знайди другу половинку»
   Завдання: знайти другу половинку.
   Мета: розвиток логічного мислення, уваги.

   Це всі завдання на сьогодні. Дякую за розуміння і співпрацю, шановні батьки! Бережіть себе та дітей!

   НАШІ УЛЮБЛЕНЦІ

   Ранкова гімнастика
   «Комплекс вправ ранкової гімнастики з прапорцями»
   Мета: розучити комплекс вправ ранкової гімнастики з прапорцями; закріплювати вміння робити загальнорозвиваючі вправи з прапорцями; виховувати любов до фізичних вправ.

   Художньо - продуктивна діяльність. Аплікація
   Тема: «Килимок для собачки»
   Програмовий зміст: продовжувати вчити дітей правильно тримати ножиці, розрізати папір по прямій лінії та вирізати предмети круглої форми; розвивати фантазію, естетичній смак, чуття ритму та симетрії; виховувати самостійність, акуратність у роботі.

   Художньо - продуктивна діяльність. Музичне
   Тема: «Гра на музичних інструментах. Оркестр дитячих інструментів –
Українська полька». Автор Dreamer Valerie

   Дидактична гра «Що зайве у приміщенні?»
   Мета: розвиток логічного мислення, вміння аналізувати зображення, звертаючи увагу на дрібні деталі.

   Це всі завдання на сьогодні. Дякую за розуміння і співпрацю, шановні батьки!

ДЕНЬ УКРАЇНСЬКОЇ ДЕРЖАВНОСТІ

   Художня література + Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
   Тема: «Анатолій Матвійчук «Ми – Українці» 
   Програмовий зміст:поглибити знання дітей про перелітних птахів; розвивати спостережливість, увагу, уяву; виховувати любов до України та наших пернатих друзів.

   Здоров'я та фізичний розвиток
   Тема: «Ходьба по гімнастичній лаві приставним кроком. Лазіння на колінах з упором на руки по дошці, яка одним кінцем зачеплена за щабель гімнастичної стінки». Рухлива гра «Знайди свій колір»
   Програмовий зміст: закріплювати вміння ходити по гімнастичній лаві приставним кроком та стрибати в глибину, лазити по похилій дошці на колінах з упором на руки; розвивати увагу та спритність.
   Інвентар: гімнастична лава, мат, гімнастична стінка.

   Підготовча частина: Ходьба зі зміною темпу (30 с).

   Ходьба на зовнішній стороні ступні, «як ведмедик» (25 с).

   Біг у середньому темпі (35 с), ходьба. 

   Копмлекс загальнорозвиваючих вправ:
   1. Нахили голови вперед – назад. В.п.: ноги разом, руки на поясі. 1 – нахил голови вперед, 2 – в.п., 3 – 4 – те саме назад. Повторити 6 разів.
   2. Піднімання рук угору. В.п.: ноги разом, руки вздовж тулуба. 1 – підняти руки через сторони вгору, 2 – в.п. Повторити 6 разів.
   3. Нахили тулуба вперед. В.п.: ноги нарізно, руки на поясі. 1 – нахил тулуба вперед, 2 – в.п. Повторити 6 разів.
   4. Нахили тулуба в сторони. В.п.: ноги нарізно, руки на поясі. 1 – нахил тулуба вправо, 2 – в.п. 3 – 4 – те саме вліво. Повторити 6 разів.
   4. Стрибки на обох ногах, що чергуються з ходьбою. В.п.: ноги разом, руки на поясі. 1 – 4 – стрибки на обох ногах на місці, 5 – 8 – ходьба на місці. Повторити 2 рази.
   Основна частина: 

   Рухлива гра «Знайди свій колір». Автор Кудлай Н.М.

   Заключна частина: Ходьба (35 с) у повільному темпі з рухами рук, «як курчата крилами».

   Дидактична гра «На яку геометри-чну фігуру схожий предмет?»
   Мета: закріплювати знання дітей про геометричні фігури (зовнішній вигляд, назва); вчити порівнювати з предметами довкілля.

   Поради батькам
   «7 правил безпечної літньої прогулянки»
   Літо — пора, яку діти хочуть проводити на свіжому повітрі. Будувати замки з піску на майданчику, грати веселі ігри та насолоджуватися митями дитинства наповну.
   Щоб літня прогулянка була приємною й корисною, запам’ятайте прості правила. Гуляйте з дітками безпечно!

 

 

 

 

 

   На завтра нам знадобиться:

   Це всі завдання на сьогодні. Дякую за співпрацю та розуміння, шановні батьки! Бережіть себе та дітей!

   КАЗКА В ГОСТІ ЗАВІТАЛА

   Художня література + Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
   Тема: «Читання казок Михайла Коцюбинського «Про двох цапків», «Дві кізочки» 

   Програмовий зміст:ознайомити дітей з авторськими казками про тварин; учити уважно слухати казку; формувати вміння виражати емоційний стан голосом; учити запам’ятовувати дійових осіб та послідовність дій; розвивати імітаційні здібності, уяву, фантазію, мислення; виховувати любов до казок.

   Спостереження в природному довкіллі
   Тема: «Петро Ребро «Берізки»
   Мета: поглибити знання дітей про особливості зо-внішнього вигляду берези; учити уважно слухати вірш; розвивати спостережливість, увагу, уяву; виховувати любов та бережливе ставлення до природи.

   Дидактична гра «Що зайве?»
   Мета: формувати вміння узагальнювати, групувати предмети за певною ознакою, добирати до них узагальнююче слово; розвивати логічне мислення, пам`ять, виховувати пізнавальний інтерес до цікавих завдань, наполегливість.

   Це всі завдання на сьогодні. Дякую за розуміння і співпрац, шановні батьки!

 ВСЕСВІТНІЙ ДЕНЬ ШОКОЛАДУ

   Ознайомлення із соціумом
   Тема: «Всесвітній день шоколаду»
   Програмовий зміст: розширити уявлення дітей про один з найвідоміших продуктів людства - шоколадом, ознайомити з історією виникнення, видами, складом шоколаду, розвивати увагу, мислення; виховувати позитивне ставлення до шоколаду, повагу до людей, що виробляють ласощі, бережливе ставлення до власного здоров`я.

   Художньо - продуктивна діяльність. Музичне
   Тема: «Музично – ритмічна діяльність. «Вправа з брязкальцем», музика А.Казакевич». Автор Людмила Мізевич – музичний керівник

   Спостереження в природному довкіллі
   Тема: «Семен Жураховський «Дерева не плачуть»
   Мета: поглибити знання дітей про дерева (береза, дуб); учити уважно слухати казку; розвивати спостережливість, увагу, уяву; виховувати любов та бережливе ставлення до природи.

   Дидактична гра «Увага»
   Завдання: знайти предмнт на ілюстрації.
   Мета:розвиток логічного мислення, уваги.

   Це всі завдання на сьогодні. Дякую за розуміння і співпрацю, шановні батьки!

   ВЕСЕЛЕ ЛІТО

   Здоров'я та фізичний розвиток
   Тема: «Повзання по підлозі. Метання торбинок з піском у вертикальну ціль». Рухлива гра «Спіймай комара»
   Програмовий зміст: повторити комплекс загальнорозвиваючих вправ; удосконалювати вміння повзати на колінах по підлозі з упором на руки, метати торбинку з піском у вертикальну ціль, навички стрибків на обох ногах під час гри.

   Інвентар: 2 стрічки, м`яч, щит, 2 торбинки з піском.
   Підготовча частина: Ходьба зі зміною темпу (30 с).

Ходьба з підніманням високо ніг, «як конячка» (25 с).

   Біг у середньому темпі (35 с), ходьба. 

   Копмлекс загальнорозвиваючих вправ:
   1. Нахили голови вперед – назад. В.п.: ноги разом, руки на поясі. 1 – нахил голови вперед, 2 – в.п., 3 – 4 – те саме назад. Повторити 6 разів.
   2. Піднімання рук угору. В.п.: ноги разом, руки вздовж тулуба. 1 – підняти руки через сторони вгору, 2 – в.п. Повторити 6 разів.
   3. Нахили тулуба вперед. В.п.: ноги нарізно, руки на поясі. 1 – нахил тулуба вперед, 2 – в.п. Повторити 6 разів.
   4. Нахили тулуба в сторони. В.п.: ноги нарізно, руки на поясі. 1 – нахил тулуба вправо, 2 – в.п. 3 – 4 – те саме вліво. Повторити 6 разів.
   5. Стрибки на обох ногах, що чергуються з ходьбою. В.п.: ноги разом, руки на поясі. 1 – 4 – стрибки на обох ногах на місці, 5 – 8 – ходьба на місці. Повторити 2 рази.
   Основна частина:

   Рухлива гра «Спіймай комара». Автор Жвавчик. Маленький мандрівник

   Заключна частина: Ходьба у повільному темпі крадькома, «як мишка» (35 с).

   Спостереження в природному довкіллі
   Тема: «Григорій Паламарчук «Чому веселиками звуться журавлі»
   Мета: поглибити знання дітей про перелітних пта-хів; розвивати спостережливість;
виховувати любов до наших пернатих друзів.

   Дидактична гра «Знайди другу половинку»
   Завдання: знайти другу половинку.
   Мета: розвиток логічного мислення, уваги.

   Це всі завдання на сьогодні. Дякую за розуміння і співпрацю, шановні батьки!