ПРЕДМЕТИ ГІГІЄНИ

   9.00
   В Україні - загальнонаціональна хвилина мовчання для вшанування пам`яті загиблих унаслідок збройної агресії російської федерації.

                                           

   Ранкова гімнастика
   Тема: "Комплекс вправ ранкової гімнастики (вправи з м’ячем)"
   Мета: сприяти правильному формуванню постави; покращувати еластичність зв'язок і рухливість суглобів; посилювати роботу серця та легень; узгоджувати роботи рук, очей та тіла; розвивати дрібну та велику моторику, спритність; покращувати просторову орієнтацію; привчати дітей до режиму та порядку; створити бадьорий, позитивний настрій на цілий день.

   Художньо-продуктивна діяльність. Аплікація
   Тема: «Рушничок»
   Програмовий зміст: збагачувати враження дітей від образотворчої діяльності; формувати емоційну та зорову чутливість у милуванні виразністю ліній, форм, кольорів під час розглядання предметів побуту - рушничок; навчати дітей прийомів аплікації - розрізати смужки на квадрати і прямокутники, викладати орнамент із геометричних фігур, наносити клей на зображення, прикладати зображення намащеною клеєм стороною до паперу, наклеювати зображення предметів на папір, придавлюючи його долонею і розгладжуючи серветкою; закріплювати просторове орієнтування «праворуч», «ліворуч»; розвивати вміння розрізняти поняття «колір», «форма - квадрат, прямокутник»; розвивати дрібну моторику, творчу уяву, асоціативну пам’ять, мислення; сприяти розвитку самостійності, творчої ініціативи; виховувати цікавість до занять з аплікації.

   Логіко-математичний розвиток
   Тема: «Порівняння предметів за кольором та розміром. Поняття «довгий» - «короткий». Кількісна та порядкова лічба»
   Програмовий зміст: уточнити назву предметів меблів; ввести в словник дітей узагальнююче слово "меблі"; продовжувати ознайомлювати дітей з поняттям «довжина»; учити порівнювати предмети за довжиною, користуючись прийомами прикладання, правильно вживати поняття «довгий», «короткий»; закріплювати вміння рахувати кількісною лічбою; формувати посидючість, уміння самостійно виконувати завдання; виховувати уважність; розвивати мовлення, увагу, пам'ять.

   Художньо-продуктивна діяльність. Музичне
   Тема: «Слухання музики. «Канарка», музика Вольфганга Моцарта». Автор Музичні керівники

   Правове виховання
   Тема: «Моя домівка»
   Програмовий зміст: розвивати прихильність і любов до своєї оселі, вміння фантазувати; підводити до розуміння право на житло; сприяти формуванню почуття емоційної безпеки, захищеності та прихильності до власного життєвого простору, усвідомлення дому як найнадійнішого і найкомфортнішого місця.

   Ввечері разом з дітьми пограйте в дидактичну гру.

   Назва: «Відмінності»
   Мета: розвиток зорового сприймання, уваги.

   Робота з родинами ВПО

   Тема: "Дихальні техніки для зняття стресу та панічних атак"
   Вправа «Модифіковане дихання лева»
   Фахівець говорить: «Виконуючи цю вправу, уявіть, що кожний з вас – лев:
   🙎 зручно сядьте на підлогу або на стілець;
   🙎 вдихніть через ніс, наповніть живіт повітрям до кінця;

   🙎 видихніть повітря крізь широко розкритий рот зі звуком «А-а-а»;

   🙎 повторіть декілька разів».

   На завтра нам знадобиться: 

    Це всі завдання на сьогодні. Дякую за розуміння і співпрацю, шановні батьки.

   ПРОФЕСІЇ

   9.00
   В Україні - загальнонаціональна хвилина мовчання для вшанування пам`яті загиблих унаслідок збройної агресії російської федерації.

                                           

   Ранкова гімнастика
   Тема: "Комплекс вправ ранкової гімнастики (вправи з м’ячем)"
   Мета: сприяти правильному формуванню постави; покращувати еластичність зв'язок і рухливість суглобів; посилювати роботу серця та легень; узгоджувати роботи рук, очей та тіла; розвивати дрібну та велику моторику, спритність; покращувати просторову орієнтацію; привчати дітей до режиму та порядку; створити бадьорий, позитивний настрій на цілий день.

   Запрошую Вас, шановні батьки, разом з дітьми на прогулянку. Під час прогулянки пропоную поспостерігати за змінами, що відбуваються в природі на початку зими. Але не забувайте про правила безпеки, не ігноруйте сигнал повітряної тривоги, не беріть до рук сторонні предмети.
   Спостереження в природному довкіллі
   Тема: «Грудень»
   Мета: ввести поняття "Грудень — перший місяць зими", що допомагає дітям орієнтуватися у часі та сезонах; пояснити, що назва "грудень" походить від "грудок мерзлого ґрунту" на дорогах; вчити дітей, що слова мають історію, пов'язану з природними явищами; збагачувати словник (народні назви): знайомити з багатими народними назвами (студень, хмурень, молода зима, санна колія); розширювати словниковий запас і показати красу української мови; знайомити з народною мудрістю, традиційним світоглядом українців.

   

   Задайте дітям запитання:

   🙍 Про яку пору року йдеться?

   🙍 Як називається перший зимовий місяць?

   🙍 Які ознаки зими?

   🙍 Як цей місяць називають в народі?

   Ознайомлення із соціумом
   Тема: «Професії людей транспорту»
   Програмовий зміст: поглиблювати знання дітей про види транспорту, його призначення; розширювати знання про професії людей, які працюють на транспорті (водій, пілот, капітан, матрос, стюардеса); учити називати і розрізняти машини спеціального призначення (пожежна, міліцейська, машина швидкої допомоги); викликати почуття вдячності й поваги до працівників спеціального транспорту; виховувати пізнавальний інтерес до навколишньої дійсності, розуміння необхідності дотримувати правил безпеки.

   Здоров'я та фізичний розвиток
   Тема: «Стрибки через кубики. Пролізання в обруч лівим і правим боком».Рухлива гра «Діти і вовк»
   Програмовий зміст: розучити комплекс загальнорозвиваючих вправ; навчити стрибати через кубики, пролізати в обруч лівим і правим боком; виробляти спритність.
   Інвентар: 4 кубики, 2 стояки, обруч.
   Підготовча частина: Ходьба зі зміною темпу (30 сек).

   Ходьба (30 сек) на носках приставним кроком (лівим і правим боком). 

   Біг у середньому темпі (35 сек), ходьба.

   Копмлекс загальнорозвиваючих вправ, основна частина.

   Рухлива гра «Діти і вовк». Автор Каріна Мельник

   Заключна частина: Ходьба у повільному темпі (30 сек).

   

   Ввечері разом з дітьми пограйте в дидактичну гру.
   Назва: «Веселі лабіринти»

   Мета: розвиток зорово- просторового орієнтування, уваги, мислення.

   Консультація для батьків 

   Тема: «Як вибрати правильне дитяче взуття»

   Здоров’я дитячих ніжок безпосередньо залежить від того, яке дитяче взуття обирають батьки. Неправильний вибір може призвести до плоскостопості, проблем з поставою та навіть болю у суглобах. Нижче ми підготували практичні поради.
   Основні критерії вибору
   🙎 Форма: широкий носок, анатомічна колодка.

   🙎 Матеріали: натуральна шкіра, замша або текстиль; синтетики варто уникати.

   🙎 Фіксація: жорсткий задник, шнурки чи якісні липучки.

   🙎 Підошва: гнучка, еластична, з амортизацією.

   🙎 Супінатор: профілактика плоскостопості.

   🙎 Запас: 5–7 мм для літнього взуття, до 10 мм для демісезонного та зимового.

   Додаткові поради

   ☝ Приміряти взуття краще ввечері — стопа більша.
   ☝ Вимірювати стопу у стоячому положенні.

   ☝ Не використовуйте «чуже» взуття — воно спотворює ходу.

      На завтра нам знадобиться: 

   Це вся інформація на сьогодні. Дякую за розуміння і співпрацю, шановні батьки.

ВСЕСВІТНІЙ ДЕНЬ ІНФОРМАЦІЇ

   9.00
   В Україні - загальнонаціональна хвилина мовчання для вшанування пам`яті загиблих унаслідок збройної агресії російської федерації.

                                           

   Ранкова гімнастика
   Тема: «Комплекс вправ ранкової гімнастики (вправи з кубиками)"
   Мета: покращувати рухливість шийного, плечового, ліктьового, тазостегнового та колінного суглобів, запобігаючи застою та скутості; підвищувати тонус і працездатність м'язів тулуба й кінцівок; готувати серцево-судинну систему до майбутніх навантажень; стимулювати нервову систему, допомагаючи швидше "прокинутися" головному мозку та підвищуючи концентрацію уваги на початку дня; сприяти виробленню ендорфінів, що покращує настрій і знижує сонливість.

   Ознайомлення із соціумом
   Тема: «Що таке інформація?»
   Програмовий зміст: ознайомити дітей з поняттям «інформація» у формі казки; пояснити, що таке інформація; розповісти, звідки вона береться; навчити розрізняти корисну й небезпечну інформацію; розвивати увагу, мислення, мовлення.

   Художньо-продуктивна діяльність. Малювання
   Тема: «Осінній пейзаж»
   Програмовий зміст: закріплювати знання дітей про осінні зміни у природі; формувати вміння малювати у стилі «пальчикового живопису»; розвивати вміння правильно добирати фарби теплих тонів для виконання роботи; учити малювати дерева, використовуючи всю поверхню аркушу паперу; вправляти дітей у малюванні вертикальних ліній; розвивати відчуття кольору, форми, ритму, творчу уяву, асоціативну пам’ять, наочне мислення; сприяти розвитку самостійності, охайності; збагачувати індивідуальний художньо-естетичний досвід кожної дитини; виховувати естетичне сприйняття рідної природи, дбайливе ставлення до дерев.

   Впевнена, любі діти, що у вас вийшли дуже гарні осінні пейзажі. Я з нетерпінням чекатиму фото ваших робіт.
   

   Всі важливі справи зроблені. Запрошую Вас, шановні батьки, разом з дітьми на прогулянку. Під час прогулянки пропоную поспостерігати за змінами, що відбуваються в природі осінньої пори. Але не забувайте про правила безпеки, не ігноруйте сигнал повітряної тривоги, не беріть до рук сторонні предмети.
   Спостереження в природному довкіллі
   Тема: «Анатолій Камінчук «Останній листочок»
   Мета: показати дітям, що осінь завершується, а природа готується до відпочинку; допомогти відчути й зрозуміти кінцевість одного сезону і наближення іншого; створити меланхолійний, але спокійний настрій; викликати відчуття тиші, спокою та певної м'якої задуми, характерної для пізньої осені; вчити уявляти гай і поле, які "засинають", що є прийомом олюднення (персоніфікації).

   Задайте дітям запитання:

   🙋 Скільки всього листочків?

   🙋 Скільки днів до зими?

   🙋 Весела чи сумна картина виникає перед очима?

   Ввечері разом з дітьми пограйте в дидактичну гру.
   Назва: «Цікаві знахідки»
   Тема: розвиток зорового сприймання, уваги, мислення.

    Це всі завдання на сьогодні. Дякую за розуміння і співпрацю, шановні батьки.

   РОСЛИНИ УКРАЇНИ

    9.00
   В Україні - загальнонаціональна хвилина мовчання для вшанування пам`яті загиблих унаслідок збройної агресії російської федерації.

                                           

   Ранкова гімнастика
   Тема: «Комплекс вправ ранкової гімнастики (вправи з кубиками)"
   Мета: покращувати рухливість шийного, плечового, ліктьового, тазостегнового та колінного суглобів, запобігаючи застою та скутості; підвищувати тонус і працездатність м'язів тулуба й кінцівок; готувати серцево-судинну систему до майбутніх навантажень; стимулювати нервову систему, допомагаючи швидше "прокинутися" головному мозку та підвищуючи концентрацію уваги на початку дня; сприяти виробленню ендорфінів, що покращує настрій і знижує сонливість.

   Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування + Народознавство
   Тема: «Калина – символ України»
   Програмовий зміст: познайомити дітей з народним символом – калиною, пригадати загадки та легенду про неї; дати знання про те, що калина – лікарська рослина; поповнити словник дітей словами – порівняннями з народного фольклору; розвивати правильне українське мовлення; виховувати інтерес та повагу до українських національних традицій, почуття любові до рідного народу, почуття патріотизму.

   Екологічне виховання
   Тема: «Лікарські рослини для здоров’я та сили»
   Програмовий зміст: поглиблювати знання дітей про лікарські рослини; формувати теоретичні та практичні навички про себе, як людину; розкривати практичне значення лікарських рослин; учити піклуватися про власне здоров׳я; познайомити з поняттям кольоротерапія; виховувати бережливе ставлення до власного здоров׳я.

   Художньо-продуктивна діяльність. Музичне
   Тема: «Гра на дитячих музичних інструментах. Руханка з цеглинками LEGO». Автор Музичні хвилинки – цікавинки з Домісолькою

   Всі важливі справи зроблені. Запрошую Вас, шановні батьки, разом з дітьми на прогулянку. Під час прогулянки пропоную поспостерігати за змінами, що відбуваються в природі осінньої пори. Але не забувайте про правила безпеки, не ігноруйте сигнал повітряної тривоги, не беріть до рук сторонні предмети.
   Спостереження в природному довкіллі
   Тема: «Віктор Кочевський «Дубові діти» 

Мета: пояснити дітям процес росту дуба та його розмноження: "діти дуба" — це жолуді, і що дуб "жолудіє"; знайомити дітей із сезонними явищами природи, коли жолуді дозрівають і падають; ввести нові слова: "зашкаруб" (став грубим, покрився товстою корою), "крислаті віти" (широкі, розлогі), "смаглявці" (темні, як жолуді), "жолудіти"; наголосити на важливості продовження роду, сім'ї та зв'язку поколінь: "Розпочався дубовий рід!"

   Задайте дітям запитання:

   🙇 Де виріс дуб?

   🙇 Де «сидять» дубові діти?

   🙇 Про що мріє старий дуб?

   🙇 Поясніть значення слів: розпочався дубовий рід.

   Психологічна підтримка та емоційна стабілізація

   Тема: «Ігри для гіперактивних дітей»
   Мета: допомогти дітям компенсувати їхні основні труднощі: надмірну рухливість, імпульсивність та дефіцит уваги; навчити дитину чекати своєї черги, виконувати команду "стоп" і стримувати негайне бажання діяти; допомогти дитині спрямувати надлишкову рухову енергію у соціально прийнятне та структуроване русло, а не просто забороняти рух.

   Поради для батьків
   Тема: «10 ідей для забавок з листям». Ідеї від дитячої психологині Світлани Ройз

     Це вся інформація на сьогодні. Дякую за розуміння і співпрацю, шановні батьки.

   ПІЗНЯ ОСІНЬ

   9.00
   В Україні - загальнонаціональна хвилина мовчання для вшанування пам`яті загиблих унаслідок збройної агресії російської федерації.

                                           

   Ранкова гімнастика
   Тема: «Комплекс вправ ранкової гімнастики (вправи з кубиками)"
   Мета: покращувати рухливість шийного, плечового, ліктьового, тазостегнового та колінного суглобів, запобігаючи застою та скутості; підвищувати тонус і працездатність м'язів тулуба й кінцівок; готувати серцево-судинну систему до майбутніх навантажень; стимулювати нервову систему, допомагаючи швидше "прокинутися" головному мозку та підвищуючи концентрацію уваги на початку дня; сприяти виробленню ендорфінів, що покращує настрій і знижує сонливість.

   Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування
   Тема: «Пізня осінь вже настала»
   Програмовий зміст: продовжувати вчити дітей орієнтуватися в основних станах погоди, природних явищах; формувати уявлення про зміни, що відбулися в природному довкіллі, у житті комах та птахів восени (комахи заховалися; птахи відлітають в теплі краї); учити розпізнавати комах за їх назвами, характерними ознаками зовнішнього вигляду; закріплювати та розширювати знання про їх спосіб життя та живлення; розвивати пам’ять, уяву, спостережливість, розуміння найелементарніших зв’язків між явищами осінньої природи і змінами в житті комах (засохли рослини — зникли комахи; зникли комахи — відлетіли перелітні птахи); виховувати дбайливе ставлення до живої природи.

   Економічне виховання
   Тема: «Потреби рослин. Бережемо природу»
   Програмовий зміст: познайомити дітей з потребами рослин (сонце, вода, тепло, повітря); закріпити уявлення про дерева, кущі, овочі, фрукти, квіти; виховувати бережливе ставлення до рослин (природних ресурсів).

   Здоров'я та фізичний розвиток
   Тема: «Метання торбинок з піском у вертикальну ціль (щит). Ходьба по гімнастичній лаві приставним кроком». Рухлива гра «Лисиця в курнику»
   Програмовий зміст: повторити комплекс загальнорозвиваючих вправ; удосконалювати вміння метати торбинку з піском у вертикальну ціль; закріплювати вміння ходити по гімнастичній лаві приставним кроком лівим та правим боком та стрибати в глибину; розвивати увагу і спритність.
   Інвентар: щит, 2 торбинки з піском, гімнастична лава, мат.
   Підготовча частина: Ходьба зі зміною темпу (30 сек).

   Ходьба на носках та п’ятках  (25 сек).

   Біг у середньому темпі (35 сек), ходьба.

   Копмлекс загальнорозвиваючих вправ, основна частина.

   Рухлива гра «Лисиця в курнику». Автор Тетяна Володимирівна

   Заключна частина: Ходьба (30 сек) у повільному темпі з підніманням та опусканням рук (5 – 6 раз).

   Всі важливі справи зроблені. Запрошую Вас, шановні батьки, разом з дітьми на прогулянку. Під час прогулянки пропоную поспостерігати за змінами, що відбуваються в природі осінньої пори. Але не забувайте про правила безпеки, не ігноруйте сигнал повітряної тривоги, не беріть до рук сторонні предмети.
   Спостереження в природному довкіллі
   Тема: «Вадим Скомаровський «Лісова колиска»
   Мета: створити яскраву картину пізньої осені ("падолист") та її атрибутів (стежка, озеро, стіжок); вчити дітей уявляти описане, бачити незвичайне у звичайному і розуміти порівняння (літературний прийом); ознайомити з осінніми явищами; закріпити поняття "падолист" (листопад), "стіжок" (сіно або солома, складені конусом), які є ознаками осінньої пори; збагачення активного словника.

   Задайте дітям запитання:

   😯 Як ще називається падолист?

   😯 Назвіть слова, вжиті в переносному значенні.

   Ввечері разом з дітьми спробуйте з різним темпом промовити скоромовку.
   Назва: «Черепаха»
   Мета: тренувати м'язи язика, губ і щелепи та допомогти дітям правильно вимовляти складні звуки; вчити говорити чисто і чітко, уникаючи "ковтання" звуків та складів; стимулювати спробу говорити у швидкому, але контрольованому темпі, що розвиває плавність мовлення; розвивати фонематичний слух (вміння розрізняти схожі звуки); прияє розвитку оперативної та довготривалої пам'яті.

   Це вся інформація на сьогодні. Дякую за розуміння і співпрацю, шановні батьки.