ПРО ЗУБКИ ДБАЄМО

 

 Ранкова гімнастика
Тема: «Комплекс вправ ранкової гімнастики «Плавці»
Мета: повторити комплекс вправ ранкової гімнастики «Плавці» без предметів; закріплювати вміння робити загальнорозвиваючі вправи; виховувати любов до фізичних вправ.
   https://youtu.be/xg9iEgIyKK8

   Валеологія
   Тема: «Щоб здорові були зубки»
   Програмовий зміст: продовжувати вчити доглядати за зубами, дати уявлення про продукти, що є корисними для зубів, і про ті, які спричиняють їх захворювання; підвести до думки, що за зубами слід ретельно слідкувати з раннього віку; розвивати мислення, пізнавальні здібності, вчити робити прості причинно-наслідкові висновки, виховувати дбайливе ставлення до свого здоров`я.

   Дидактична гра «Що для зубів корисно, а що шкідливо?» 

   Мета: розвивати мислення, увагу, мовлення; виховувати бажання бути здоровими, мати 

красиву усмішку, гарні зуби; прищеплювати культурно-гігієнічні навички; формувати вміння бережливо ставитися до свого організму; удосконалювати знання про корисні та шкідливі речі та продукти для зубів.

   ГІМНАСТИКА ДЛЯ ЗУБІВ
   Уранці, почистивши зуби, візьміть прокип’ячену дубову паличку (діаметром п’ять–десять мм) і легенько почніть стискувати її всіма зубами по черзі, починаючи з кутніх, зліва направо.
Стискування не повинне спричинювати неприємних відчуттів. У перший день виконуємо всього лиш по одному легенькому натискуванню на кожний зуб.
   На другий день вправу з паличкою повторюємо вранці й увечері після чищення зубів.
   Якщо раптом відчуєте біль, неодмінно зверніться до лікаря - це сигнал про приховану хворобу.
   У третій день виконуємо вправу з паличкою двічі — уранці, двічі — увечері.
   Якщо неприємних відчуттів немає, то на четвертий день стискування доводимо до трьох повторювань кожного разу.
   У п’ятий, шостий і сьомий дні навантаження не збільшуємо, зате прикушуємо дедалі сильніше.
   Гімнастика для зубів не спричиняє для зубів будь-якої шкоди щелепно-лицьовому апарату й водночас дає навантаження, вкрай потрібне для його нормальної діяльності. Крім того, дуже корисно регулярно їсти сирими моркву, яблука та інші фрукти й овочі.
                                                                                                                                           (З. Друзь)

   Художньо-продуктивна діяльність. Музичне
Тема: «Музично-ритмічна дільність. «Маленький марш», музика Т.Ломової». Автор Анастасія Філіпська – музичний керівник ЗДО

   Всі важливі справи зроблені. Запрошую Вас на прогулянку разом з дітьми, шановні батьки. Але не ігноруйте сигнал повітряної тривоги. Під час повітряної небезпеки знаходьтесь в укритті. Під час прогулянки поспостерігайте за осінніми змінами в природі та прочитайте дітям вірш та загадайте загадки.

   Спостереження в природному довкіллі

   Тема: «Ліна Костенко «Березовий листок»

   Мета: формувати знання дітей про зміни в живій та неживій природі осінньої пори; розвивати спостережливість, уяву; виховувати естетичні почуття.

   Задайте дітям запитання: 

   😋 Який період осені зображено у вірші? 

   😋 Чому здригнувся заєць? 

   😋 Що шарудить у лісі?

   

   Загадайте дітям загадки:

😌 Сумно у гаях блукає, 

Жовті шати одягає,

Золотисту стелить постіль -

Жде сестрицю білу в гості. 

 (Осінь під час листопаду)

😌 Золоті метелики з дерева летять, 

Крильцями своїми сумно шарудять. 

 (Листя, листопад)

😌 То шерехне, то хрусне, то трісне 

Килимок під ногами барвистий. 

 (Опале листя)

😌 Загасило літо піч

Та відтоді плаче:

Сльози ллються день і ніч

Крізь сито неначе. 

 (Осінні дні)

😌 І ношусь я, і літаю, 

Топчу луки і поля,

Жовті трави пригинаю,

Лист зриваю із гілля.

То скирти, стоги розношу,

То у сурми загуду,

То в безсиллі заголошу

І до лану припаду...

  (Вітер)

   Ввечері пограйте з дітьми в дидактичну гру «Назви предмети схожі на геометричні фігури»
Мета:закріплювати знання дітей про геометричні фігури; розвивати мислення, увагу,
кмітливість; виховувати посидючість, наполеглевість.

   Це всі завдання на сьогодні. Дякую за розуміння і співпрацю, шановні батьки.