КАПІТОШКА

ПОСУД

Ранкова гімнастика
«Комплекс вправ ранкової гімнастики з прапорцями»
Мета:розучити комплекс вправ ранкової гімнастики (вправи з прапорцями; закріплювати вміння робити загальнорозвиваючі вправи з предметами; виховувати любов до фізичних вправ.

Ознайомлення із соціумом
Тема: «Посуд»
Програмовий зміст:розширювати знання дітей про предмети посуду, їх призначення, матеріал, з якого вони виготовлені; продовжувати розвивати вміння накривати на стіл; збагачувати словник словами — назвами предметів посуду, дієсловами, ознаками; учити розрізняти предмети за характерними ознаками (чайний, столовий, кухонний посуд); вправляти у вживанні антонімів; виховувати дбайливе ставлення до предметів посуду, бажання допомагати сервірувати стіл удома.

Художньо-продуктивна діяльність. Музичне
Тема: «Музично-ритмічна діяльність. Вправа «Марш та біг», музика М.
Богословського». Автор Інна Мамаєнко

Художня література
Тема: «Читання оповідання Степана Васильченка «Неслухняний глечик»
Програмовий зміст: учити дітей запам’ятовувати дійових осіб та послідовність дій; збагачувати словник лексикою, що відображає емоційний стан людини; розвивати уяву, фантазію, творчі здібності; закріплювати знання про якісні характеристики посуду; виховувати комунікативні якості, почуття працелюбності, дружби.

Всі справи зроблено. Час прогулянці настав. Але не забувайте про правила поводження під час повітряної тривоги під час прогулянки. Як почуєте сигнал повітряної тривоги - прямуйте в укриття. Під час прогулянки поспостерігайте з дітьми за хмарами. Знайдіть на небі хмари, які схожі на тварин, комах, рослини...
Спостереження в природному довкіллі
Тема: «Ліна Костенко «Осінні хмари»
Мета: сформувати у дітей поняття про хмари, їх рух; розвивати спостережливість, зв’язне мовлення; виховувати пізнавальні інтереси дітей.

Ввечері разом з діть зробіть логоритмічну вправу «Вправа з елементами ходьби «Хто як ходить?»
Мета:вправи для розвитку загальної моторики та розвитку творчих здібностей, де дитині
пропонується імітувати різні види ходьби.